Material didático e interatividade em fóruns de discussão: estudo no curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde

Autores

  • Ligia Menezes de Freitas FACICA
  • Ademilson Pereira Ribeiro Uniara
  • Illyane Alencar Carvalho UNIVASF
  • Graziane Ribeiro Couto UFS
  • Lorena Correa de Souza Nascimento Secretaria Municipal de Saúde de São Mateus/ES
  • Juliana Mara Flores Bicalho Centro Universitário UNA
  • Juliana Alencar Carvalho UNIVASF
  • Regiane Cristina do Amaral UFS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.142553

Palavras-chave:

Educação a distância, Material didático, Fóruns educacionais, Interatividade, Agente Comunitário de Saúde

Resumo

Este estudo explorou a influência do material didático na interatividade dos fóruns de discussão em um curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde oferecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória. O curso incluiu teleaulas, aulas interativas e materiais complementares, visando qualificar os participantes dentro da Estratégia Saúde da Família. Observou-se alta participação ativa (97,5%), indicando que os materiais didáticos podem promover interações significativas e auxiliar na aplicação prática do conhecimento. Foi demonstrado que fóruns bem estruturados potencializam a aprendizagem, ressaltando que o planejamento pedagógico e a qualidade dos materiais didáticos são essenciais para a interatividade e construção coletiva do conhecimento em ambientes de EaD.

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Publicado

2024-09-18

Como Citar

FREITAS, Ligia Menezes de; RIBEIRO, Ademilson Pereira; CARVALHO, Illyane Alencar; COUTO, Graziane Ribeiro; NASCIMENTO, Lorena Correa de Souza; BICALHO, Juliana Mara Flores; CARVALHO, Juliana Alencar; AMARAL, Regiane Cristina do. Material didático e interatividade em fóruns de discussão: estudo no curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 2, p. 217–226, 2024. DOI: 10.22456/1679-1916.142553. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/142553. Acesso em: 18 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 2 (2024): RENOTE 2024-2: Edição Especial - Projeto Saúde com Agente - Tutoria e Preceptoria

Seção

Formação de tutores e metodologias ativas

Licença

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