As diferentes estratégias pedagógicas que oportunizam saberes

Autores

  • Salete dos Passos Faber UNISC

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.142539

Palavras-chave:

Práticas, Didáticas pedagógicas, Autonomia e protagonismo dos estudantes EAD

Resumo

O artigo apresenta exterioridades sobre a importância da educação na modalidade em EaD, cursos de extensão, metodologias e estratégias pedagógicas fundamentadas em percepções de aprendizagem em que visa aos estudantes construir conhecimento, partindo dos seus espaços de trabalho e vivência. Neste sentido as práticas e didáticas pedagógicas vêm instigar os estudantes a interagir com seus colegas, comunidade, tutores, preceptores a aplicar seus conhecimentos adquiridos, contribuindo assim, com o desenvolvimento de seus territórios, ocasionado seu protagonismo enquanto indivíduo e profissional.

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Publicado

2024-09-18

Como Citar

FABER, Salete dos Passos. As diferentes estratégias pedagógicas que oportunizam saberes. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 2, p. 96–101, 2024. DOI: 10.22456/1679-1916.142539. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/142539. Acesso em: 18 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 2 (2024): RENOTE 2024-2: Edição Especial - Projeto Saúde com Agente - Tutoria e Preceptoria

Seção

Formação de tutores e metodologias ativas

Licença

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