Formação em tutoria no Programa Saúde com Agente: avaliação das atividades na construção da identidade de tutores

Autores

  • Luciane Magalhaes Corte Real UFRGS
  • Mayara Cassimira de Souza UFRGS
  • Mariangela Kraemer Lenz Ziede UFRGS
  • Fabiana Schneider Pires UFRGS
  • Daniela Riva Knauth UFRGS
  • Leandro Raizer UFRGS
  • Luciana Barcellos Teixeira UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.142530

Palavras-chave:

Programa Saúde com Agente, Educação a distância, Identidade, Tutor

Resumo

Este artigo contextualiza a criação de um curso de extensão de tutoria na modalidade educação a distância (EaD), como suporte ao exercício da tutoria para um Programa Nacional de formação técnica na área da saúde - o Programa Saúde com Agente (PSA), e apresenta a avaliação de atividades e materiais do curso, com ênfase na construção da identidade do tutor no PSA. A metodologia adotada foi uma pesquisa quantitativa descritiva, complementada por questões abertas, aplicada a 4.223 participantes do curso, incluindo tutores e supervisores de tutoria. Os resultados indicaram que o curso contribuiu significativamente para a construção da identidade dos tutores, evidenciada pela alta taxa de concordância em relação à utilidade dos materiais didáticos e atividades propostas. Conclui-se que o curso de extensão cumpriu seu papel de capacitar os tutores e supervisores, promovendo melhores práticas de ensino e aprendizagem na modalidade EaD, o que pode reduzir a evasão e melhorar a eficácia dos cursos técnicos do PSA.

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Publicado

2024-09-18

Como Citar

REAL, Luciane Magalhaes Corte; SOUZA, Mayara Cassimira de; ZIEDE, Mariangela Kraemer Lenz; PIRES, Fabiana Schneider; KNAUTH, Daniela Riva; RAIZER, Leandro; TEIXEIRA, Luciana Barcellos. Formação em tutoria no Programa Saúde com Agente: avaliação das atividades na construção da identidade de tutores. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 2, p. 1–11, 2024. DOI: 10.22456/1679-1916.142530. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/142530. Acesso em: 18 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 2 (2024): RENOTE 2024-2: Edição Especial - Projeto Saúde com Agente - Tutoria e Preceptoria

Seção

Formação de tutores e metodologias ativas

Licença

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