Ensino coletivo de violão: possibilidades para a aprendizagem colaborativa e cooperativa em EAD

Autores

  • Risaelma de Jesus Arcanjo Moura

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.13697

Palavras-chave:

ensino coletivo, violão, colaboração, cooperação.

Resumo

No presente relato de experiência reflito sobre o ensino de violão
realizado junto aos alunos da licenciatura em Música, EAD, da UFRGS, nos pólos
de São Félix e Salvador-BA. Considerando que a interdisciplina Seminário
Integrador, Violão, tem contemplado em seu conteúdo a metodologia do ensino
coletivo, percebi que as interações entre os participantes têm promovido a
aprendizagem por colaboração e cooperação. Com base em uma breve revisão
bibliográfica das áreas de Educação Musical e Educação a Distância, busquei
compreender a proposta do ensino de violão a distância apoiado pelas ferramentas
tecnológicas. Os papéis dos professores tutores foram ressaltados pela sua
relevância nesta modalidade de ensino. Assim, a abordagem coletiva associada ao
uso de tecnologias da informação adequadas ao ensino de violão a distância são
fundamentais para promover a aprendizagem colaborativa e cooperativa.

Downloads

Não há dados estatísticos.
CAEF

Downloads

Publicado

2009-04-11

Como Citar

MOURA, R. de J. A. Ensino coletivo de violão: possibilidades para a aprendizagem colaborativa e cooperativa em EAD. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 7, n. 2, 2009. DOI: 10.22456/1679-1916.13697. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13697. Acesso em: 5 dez. 2023.

Edição

v. 7 n. 2 (2009): CAEF - Edição Especial de Música - 2009

Seção

Artigos

Licença

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).