O desenvolvimento de habilidades do pensamento computacional: análise dos processos cognitivos à luz da microgênese
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.134383Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Microgênese Cognitiva, Resolução de ProblemasResumo
Este artigo tem como objetivo evidenciar o desenvolvimento das habilidades do pensamento computacional envolvidas na resolução de problemas em robótica educacional, à luz da microgênese cognitiva de Barbel Inhelder. Para tanto, utilizamos como metodologia o estudo de caso, através do qual apresentamos a resolução de um experimento em robótica educacional. Na análise do estudo, identificamos as habilidades do pensamento computacional envolvidas no processo de resolução de problemas, bem como delineamos o percurso cognitivo microgenético realizado pelo sujeito. Os resultados evidenciam que o desenvolvimento das habilidades do pensamento computacional se dá por meio de processos cognitivos particulares (microgêneses), que possibilitam reconstruções sucessivas por meio de mudanças no curso das ações, a partir de insucessos iniciais. Entendemos que os dados aqui apresentados podem contribuir para o debate sobre o desenvolvimento do pensamento computacional na educação básica.
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