Recursos digitais em pesquisas com e sobre crianças na primeira infância: uma revisão sistemática da literatura

Autores

  • Noélia Rodrigues dos Santos Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas
  • Sivaldo Joaquim Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas
  • Cleriston Izidro dos Anjos Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.134343

Palavras-chave:

Tecnologia Digital, Recursos Digitais, Crianças, Infância

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica sobre o uso de recursos digitais em pesquisas com e sobre crianças de zero a seis anos de idade. Realizou-se uma Revisão Sistemática da Literatura nas bases de dados: Scientific Electronic Library Online, Revista Novas Tecnologias na Educação e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, no período de 2013 a 2022. Os resultados indicam que os softwares e os dispositivos digitais smartphones, tablets, notebooks, videogame e a televisão foram os recursos mais usados nas pesquisas com crianças da educação infantil e ensino fundamental.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2023-07-31

Como Citar

SANTOS, N. R. dos; JOAQUIM, S.; ANJOS, C. I. dos. Recursos digitais em pesquisas com e sobre crianças na primeira infância: uma revisão sistemática da literatura. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 21, n. 1, p. 170–179, 2023. DOI: 10.22456/1679-1916.134343. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/134343. Acesso em: 3 dez. 2023.

Edição

v. 21 n. 1 (2023): v. 21 n. 1 (2023): Edição Regular - Julho de 2023

Seção

Inclusão digital

Licença

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).