Uma análise qualitativa sobre as disciplinas de fundamentos de programação e estrutura de dados com grounded theory
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.118547Palavras-chave:
programação de computadores, análise qualitativa, grounded theoryResumo
O ensino de lógica de programação e codificação são tarefas complexas que
requerem muito esforço por parte dos docentes. Isto se deve ao fato que os conteúdosabordados são muitas vezes novidade para os alunos, tornando-se um desafio. Uma dificuldade comum é como ensinar de maneira que o aluno se motive a aprender, ao mesmo tempo em que utilizam ferramentas de codificação mais avançadas e aplicação dos conceitos na prática. O objetivo deste trabalho é analisar qualitativamente as disciplinas de Fundamentos de Programação e Estrutura de Dados, identificando pontos fortes e fracos para a melhoria nas disciplinas. Para isto, utilizou-se Grounded Theory. Como conclusões, identificou-se a necessidade de uma didática mais adequada, adequação do conteúdo ao tempo das aulas, e maior suporte tecnológico.
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