Robótica educacional e formação de Professores: Uma revisão sistemática da literatura

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.118532

Keywords:

Formação docente, Robótica educacional, Educação básica

Abstract

A Robótica educacional (RE) é um recurso pedagógico que permite
desenvolver diversas habilidades, além de possibilitar a integração do pensamento computacional as mais variadas áreas do conhecimento. Entretanto, para que possa ser usada como abordagem em sala de aula é necessário que o professor esteja devidamente qualificado e de posse de uma proposta pedagógica condizente com a realidade na qual ele está inserido. Assim, esse artigo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática de publicações direcionadas à formação de docentes para usarem a robótica educacional. Como resultados destacam-se a escassez de trabalhos que abordam a utilização de kit de robótica livre na formação de docentes, estratégias de baixo custo na implementação da RE nas escolas e a necessidade de sua implementação no currículo escolar.

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Published

2021-07-28

How to Cite

DE FREITAS NETO, J. J.; DE CASTRO BERTAGNOLLI, S. Robótica educacional e formação de Professores: Uma revisão sistemática da literatura. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 19, n. 1, p. 423–432, 2021. DOI: 10.22456/1679-1916.118532. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/118532. Acesso em: 29 apr. 2025.

Issue

Vol. 19 No. 1 (2021): Edição Regular - Julho de 2021

Section

Robótica Educacional

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