EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE E-LEARNING A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA DE OPCIONES REALES

Resumen

El rápido avance de las nuevas tecnologías de información y comunicación en los modelos recientes de educación a distancia (EaD) y las incertidumbres en relación a la demanda del mercado de educación superior hacen con que la medición del valor de un proyecto de e-learning se vuelva una tarea cada vez más compleja. Eso hace con que la incertidumbre y flexibilidad sean características centrales de proyectos envolviendo EaD, pero los modelos tradicionales de evaluación de inversiones, como la metodología del flujo de caja descontado (FCD), son de utilidad limitada en esos casos, una vez que no consiguen capturar el valor de la flexibilidad gerencial. En este artículo, usando como base un caso real de un MBA a distancia, implementado en una universidad, mostramos como la metodología de opciones reales puede ser utilizada para la evaluación de proyectos de EaD y como las informaciones generadas de la simulación de una inversión pueden generar un modelo para el soporte a la decisión gerencial con el objetivo de auxiliar los administradores en la definición de una estrategia corporativa buenísima cuando existe la flexibilidad de aplazarse su implantación. Concluimos que esta metodología permite cuantificar las flexibilidades estratégicas de esta clase de proyectos y mejorar la calidad de las decisiones corporativas, reduciendo el riesgo para el inversionista en ambientes de incertidumbre.