Comunalidad y transmodernidad en las prácticas organizativas de la Red de Huertos Educativos en México

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo proponer una ruta crítica de análisis sobre las formas de conocimiento y las prácticas organizativas de colectivos sociales autónomos con principios comunitarios que subsisten en espacios urbanos. Se retoma la propuesta crítica de la colonialidad epistémica a la teoría de la organización y al paradigma administrativo/management y se suma a la invitación para generar saberes organizacionales de América Latina que se alejen de la abstracción del artificio organizacional que supone la teoría en la que se sostiene la modernidad. Como propuesta se incorpora la noción de transmodernidad  y  las nociones de ámbitos de comunidad, comunalidad y pedagogía de la comunalidad para dar cuenta de los principios articuladores que organizan las prácticas del colectivo independiente la Red de Huertos Educativos y Comunitarios de Xalapa (RHEC), Veracruz, México, que está enfocado en el intercambio de experiencias y aprendizajes generados a partir del trabajo en los huertos agroecológico.