EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD Y ORGANIZACIONES MODERNAS: CRITICANDO LA MERITOCRACIA

Resumen

Se presenta una reflexión teórica sobre el papel de la educación formal en la sociedad y organizaciones modernas. Se muestra, inicialmente, la relación intrínseca entre el modelo burocrático y la modernidad. Luego, se destaca el entendimiento de los teóricos de la estratificación social sobre la temática (de la visión clásica – Marx y Weber – a la contemporánea – a partir de Parsons). Se discute también la lectura que Parsons hizo de la teoría weberiana, que llevó a la proposición del llamamiento hipótesis meritocrática - sistemas de estratificación social caminan, en decurso de los procesos de modernización, para estructuras más permeables, con menores niveles de trasmisión intergeracional del status. Son presentadas críticas a esta hipótesis, cuestionando el papel de la educación como ecualizador de oportunidades sociales. Tais críticas, basadas en la perspectiva de la reproducción social, en el credencialismo, en la concepción de la educación como una institución, y en la teoría del capital social, resaltan el hecho de que atributos enchufados a la familia y al origen social no han perdido importancia en la sociedad moderna. Tal conclusión muestra que otros elementos, que no sólo aquellos enchufados al esfuerzo propio y al mérito (educación) son relevantes en las organizaciones.