Problematizações sobre mitos em Educação Especial que circundam o pensamento de um grupo de professores do Espírito Santo a partir da legislação educacional brasileira
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol42n12026.142632Palavras-chave:
Educação especial, Mitos, Normativas educacionaisResumo
O estudo problematiza mitos presentes no imaginário de um grupo de professores do Espírito Santo, quando discorrem sobre a escolarização de estudantes com deficiência na interface com a legislação vigente. Fundamenta-se em autores da área da Educação e em dados produzidos por meio da pesquisa qualitativa e exploratória que envolveu professores da Educação Básica em grupos focais. Como resultados, aponta que a problematização dos mitos com apoio das normativas educacionais se coloca como temática necessária à formação de professores por fortalecer o direito social à educação.
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