Limites democráticos do processo de escolha de diretores escolares na Rede Municipal de Ensino de Duque de Caxias/RJ

Autores

  • Marcelo Ramos dos Santos Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ); Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, Duque de Caxias, RJ, Brasil. mramosgeo@gmail.com https://orcid.org/0009-0003-1481-9690
  • José dos Santos Souza Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, Nova Iguaçu, RJ, Brasil. jsantos@ufrrj.br https://orcid.org/0000-0001-5433-0812

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol41n12025.142524

Palavras-chave:

Política Educacional, Gestão Escolar, Eleição Escolar, Duque de Caxias – Município

Resumo

O artigo trata da regulamentação da escolha de diretores escolares na Rede Municipal de Ensino de Duque de Caxias/RJ (RMEDC). O objetivo é analisar contradições emanadas desse processo. Para isso, toma como referência empírica a experiência de duas unidades de ensino da RMEDC no período de 2015 a 2019. A partir de análise de fontes primárias e de depoimentos, conclui-se que a consulta à comunidade escolar para escolha dos diretores sucumbiu aos princípios gerencialistas. Assim, a escolha de diretores escolares foi despolitizada para garantir a hegemonia política burguesa na gestão escolar.

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Biografia do Autor

Marcelo Ramos dos Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ); Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, Duque de Caxias, RJ, Brasil. mramosgeo@gmail.com

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da Universidade Federal Fluminense, onde obteve o título de Mestre em Educação. É professor da Educação Básica, área de Geografia, da Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias (RJ). É membro do Grupo de Pesquisas sobre Trabalho, Política e Sociedade (GTPS/UFRRJ). É membro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd) e da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE). Integra a Rede Universitas/BR na condição de pós-graduando.

José dos Santos Souza, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, Nova Iguaçu, RJ, Brasil. jsantos@ufrrj.br

Doutor em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com estágio de pós-doutoramento pela Faculdade de Educação da UNICAMP (2013-2014). Atualmente é professor de Economia Política da Educação e de Política Educacional do Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), onde atua como docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ) e de diversos cursos de licenciatura. Também integra o quadro docente do  Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias (PPGECC), da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). É Líder do Grupo de Pesquisas Sobre Trabalho, Política e Sociedade (GTPS/UFRRJ); é editor da Revista Trabalho, Política e Sociedade (ISSN 2526-2319), Qualis A4; é membro pesquisador da Rede Universitas-BR; é membro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd), da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) e da Associação Brasileira de Estudos do Trabalho (ABET). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional e em Gestão de Sistemas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Estado e Políticas Públicas; Gestão Educacional; Trabalho, Educação e Políticas Públicas.

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Publicado

2025-12-02

Como Citar

Santos, M. R. dos, & Souza, J. dos S. (2025). Limites democráticos do processo de escolha de diretores escolares na Rede Municipal de Ensino de Duque de Caxias/RJ. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 41(1). https://doi.org/10.21573/vol41n12025.142524

Edição

v. 41 (2025): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Seção

Artigos

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