Límites democráticos del proceso de elección de directores de escuelas en la Red Educativa Municipal de Duque de Caxias, Río de Janeiro, Brasil

Autores/as

  • Marcelo Ramos dos Santos Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ); Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, Duque de Caxias, RJ, Brasil. mramosgeo@gmail.com https://orcid.org/0009-0003-1481-9690
  • José dos Santos Souza Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, Nova Iguaçu, RJ, Brasil. jsantos@ufrrj.br https://orcid.org/0000-0001-5433-0812

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol41n12025.142524

Palabras clave:

Política Educativa, Gestión Escolar, Elección Escolar, Duque de Caxias – Municipio

Resumen

El artículo trata sobre la regulación de la elección de directores de escuelas en la Red Municipal de Educación de Duque de Caxias/RJ (RMEDC). El objetivo es analizar las contradicciones que surgen de este proceso. Para ello, se toma como referencia empírica la experiencia de dos unidades docentes de la RMEDC en el período de 2015 a 2019. Basado en el análisis de fuentes primarias y entrevistas, se concluye que la consulta a la comunidad escolar para elegir directores escolares sucumbió a principios gerencialistas. Así, la elección de los directores de las escuelas se despolitizó para garantizar la hegemonía política burguesa en la gestión escolar.

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Biografía del autor/a

Marcelo Ramos dos Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ); Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, Duque de Caxias, RJ, Brasil. mramosgeo@gmail.com

Maestría en Educación por la Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), donde realizó su Doctorado en Educación. Es docente de Educación Básica, Geografía, en la Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias/RJ. Es miembro del Grupo de Investigación en Trabajo, Política y Sociedad (GTPS/UFRRJ). Es miembro asociado de la ssociação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd) y de la Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE). Únase a la Red Universitas/BR como estudiante de posgrado

José dos Santos Souza, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, Nova Iguaçu, RJ, Brasil. jsantos@ufrrj.br

Doctor en Sociología por la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), con pasantía postdoctoral en la Facultad de Educación de la UNICAMP (2013-2014). Actualmente es Profesor Asociado IV de Economía Política de la Educación y Política Educativa en el Departamento de Educación y Sociedad del Instituto Multidisciplinario de la Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), donde actúa como profesor del Programa de Postgrado Stricto Sensu. en Educación, Contextos Contemporáneos y Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ) y diversos cursos de pregrado. Es líder del Grupo de Investigación sobre Trabajo, Política y Sociedad (GTPS/UFRRJ); es editor de la Revista Trabalho, Política e Sociedade (ISSN 2526-2319), Qualis A4; es miembro investigador de la Rede Universitas-BR; Es miembro asociado de la Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd), de la Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) y de la Associação Brasileira de Estudos do Trabalho (ABET).

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Publicado

2025-12-02

Cómo citar

Santos, M. R. dos, & Souza, J. dos S. (2025). Límites democráticos del proceso de elección de directores de escuelas en la Red Educativa Municipal de Duque de Caxias, Río de Janeiro, Brasil. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 41(1). https://doi.org/10.21573/vol41n12025.142524

Número

Vol. 41 (2025): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Sección

Artigos

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