La normativa de la elección de directoras de Escuelas en la Red Municipal de Porto Alegre: la gestión democrática a prueba

Autores/as

  • Juliana Hass Massena Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, RS, Brasil. jujuhass@gmail.com https://orcid.org/0000-0001-9784-096X
  • Mateus Saraiva Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Faculdade de Educação, Porto Alegre, RS, Brasil. mateus.saraiva@ufrgs.br https://orcid.org/0000-0002-8851-0966
  • Guilene Salerno Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Administração, Porto Alegre, RS, Brasil. guilenesalerno@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-3162-1996
  • Maria Beatriz Luce Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Faculdade de Educação, Programas de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, RS, Brasil. lucemb@ufrgs.br https://orcid.org/0000-0003-1842-164X

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol41n12025.142386

Palabras clave:

Elección de directores, gestión democrática, política educativa

Resumen

Análisis de la más reciente ley de elección de directores de escuelas municipales de Porto Alegre (2020) comparada con la anterior de 1993. Gestión democrática (Lima, 2014), los pilares para su institucionalización (Paro, 2003, 2015; Souza, 2019) y el constructo de políticas de/sin/con números (Saraiva, 2020) conforman el marco teórico-conceptual. El análisis documental muestra una concepción restringida de la educación que vincula el mandato de los directores a los resultados de la evaluación externa, poniendo a prueba la gestión democrática.

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Biografía del autor/a

Juliana Hass Massena, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, RS, Brasil. jujuhass@gmail.com

Doutora em Educação pela UFRGS (2023). Pós-doutoranda vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS. Integrante do Núcleo de Estudos de Política e Gestão da Educação (CNPq-GP/UFRGS).

Mateus Saraiva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Faculdade de Educação, Porto Alegre, RS, Brasil. mateus.saraiva@ufrgs.br

Doutor em Educação pela UFRGS (2021), Professor de Política e Gestão da Educação na UFRGS. Co-coordenador do Grupo Qualidade, Racionalidades Colonizadas e Exclusão Escolar (1920-2020) e integrante do Núcleo de Estudos de Política e Gestão da Educação (CNPq-GP/UFRGS).

Guilene Salerno, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Administração, Porto Alegre, RS, Brasil. guilenesalerno@gmail.com

Doutora em Educação pela UFRGS, Professora e psicóloga aposentada, Pós-doutoranda na Escola de Administração da UFRGS e integrante do Núcleo de Estudos de Política e Gestão da Educação (CNPq-GP/UFRGS).

Maria Beatriz Luce, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Faculdade de Educação, Programas de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, RS, Brasil. lucemb@ufrgs.br

Doutora (Ph.D.) em Educação pela Michigan State University (1979). Professora Titular de Política e Administração da Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), aposentada, segue como Docente Permanente nos Programas de Pós-Graduação em Educação da UFRGS e da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). É colíder do Núcleo de Estudos de Política e Gestão da Educação (CNPq-GP/UFRGS).

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Publicado

2025-10-27

Cómo citar

Hass Massena, J., Saraiva, M., Salerno, G., & Luce, M. B. (2025). La normativa de la elección de directoras de Escuelas en la Red Municipal de Porto Alegre: la gestión democrática a prueba. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 41(1). https://doi.org/10.21573/vol41n12025.142386

Número

Vol. 41 (2025): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Sección

Artigos

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