Estrategias y tácticas utilizadas para mejorar el rendimiento en la evaluación externa: el caso de docentes y directivos que juegan con las reglas del juego
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol40n12024.130440Palabras clave:
Política Educacional, Evaluación Externa, SAEPE, PernambucoResumen
El trabajo tiene como objetivo analizar las estrategias y tácticas desarrolladas por la dirección y los profesores para mejorar el rendimiento de los estudiantes en la evaluación externa del Sistema de Evaluación Educativa de Pernambuco (SAEPE). De carácter cualitativo, la investigación utilizó técnicas de observación sistemática y entrevistas. Los datos fueron organizados y analizados a partir de las categorías estrategia y táctica (Certeau, 2014). Los resultados revelaron que SAEPE, en el ámbito de la gestión central, modela estrategias de evaluación, difusión, capacitación y bonificación. Y, en el ámbito de las escuelas, modela tácticas de planificación, de estrechamiento curricular y de formación, buscando mejores resultados en las evaluaciones externas.
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