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REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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Vol. 23 No. 2 (2007)

					View Vol. 23 No. 2 (2007)
Published: 2011-03-20

Editorial

  • Formação de professores para a educação básica e as diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia

    Maria Beatriz Luce, Magali de Castro
    • PDF (Português (Brasil))

Artigos

  • Formação docente e projetos de sociedade

    Silke Weber
    • PDF (Português (Brasil))
  • A formação de professores e gestores para os anos iniciais da educação básica: das origens às diretrizes curriculares nacionais

    Magali de Castro
    • PDF (Português (Brasil))
  • Formação de professores para a educação básica e o Curso de Pedagogia: a tensão entre instituído e instituinte

    Iria Brzezinski
    • PDF (Português (Brasil))
  • Curso de Pedagogia ou Normal Superior?

    Acácia Zeneida Kuenzer, Marli de Fátima Rodrigues
    • PDF (Português (Brasil))
  • Diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia: uma solução negociada

    Leda Scheibe
    • PDF (Português (Brasil))
  • A formação dos profissionais da educação à luz das novas diretrizes curriculares nacionais

    Graziela Zambão Abdian Maia, Lourdes Marcelino Machado
    • PDF (Português (Brasil))
  • A noção de competência no ensino superior: o curso de Pedagogia da UFPB

    Fabiana Sena da Silva
    • PDF (Português (Brasil))

Documentos

  • Normas atuais sobre as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia

    • PDF (Português (Brasil))
  • Referências para Pesquisa

    • PDF (Português (Brasil))

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está licenciada com uma Licença
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Baseado no trabalho disponível em http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/index

ISSN versão impressa: 1678-166X
ISSN versão eletrônica: 2447-4193

Prefixo DOI: 10.21573

 

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