Formative trajectories of former PIBID scholarship holders at Feevale University

Authors

  • Ântony Vinícius Bartochak Rede Municipal de São José do Hortêncio; Rede Municipal de Estância Velha; Universidade Feevale, Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social, Novo Hamburgo, RS, Brasil. antony_bartochak@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-7396-8029
  • Gustavo Roese Sanfelice Universidade Feevale, Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social, Novo Hamburgo, RS, Brasil. sanfeliceg@feevale.br https://orcid.org/0000-0003-0159-3584

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol41n12025.138564

Keywords:

Teacher education, Teaching initiation, Public policies in education

Abstract

The study investigates the formative trajectories of former PIBID scholarship holders from Feevale University. The theoretical framework is based on authors who discuss the trajectory of graduates. Quantitative and qualitative data were used, including a questionnaire with 34 former scholarship holders and interviews with six of them. For the majority of former scholarship holders, PIBID contributed to their insertion, professional performance and permanence in basic education. However, the program could expand its space and duration, allow greater freedom for interdisciplinary approaches, and avoid occurring in the reverse school shift.

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Author Biographies

Ântony Vinícius Bartochak, Rede Municipal de São José do Hortêncio; Rede Municipal de Estância Velha; Universidade Feevale, Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social, Novo Hamburgo, RS, Brasil. antony_bartochak@hotmail.com

Mestre e Doutorando em Diversidade Cultural e Inclusão Social pela Universidade Feevale. Pós-graduado em Dança Educacional pela Faculdade Censupeg. Graduado em Educação Física pela Universidade Feevale. É professor de Educação Física na rede municipal de São José do Hortêncio e na rede municipal de Estância Velha.

Gustavo Roese Sanfelice, Universidade Feevale, Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social, Novo Hamburgo, RS, Brasil. sanfeliceg@feevale.br

Doutor em Ciências da Comunicação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestre em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria. Graduado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria. É professor titular da Universidade Feevale, como professor do quadro permanente e do Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social.

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Published

2025-04-15

How to Cite

Bartochak, Ântony V., & Sanfelice, G. R. (2025). Formative trajectories of former PIBID scholarship holders at Feevale University. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 41(1). https://doi.org/10.21573/vol41n12025.138564

Issue

Vol. 41 (2025): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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