QUOTA RESERVATION IN FEDERAL UNIVERSITIES AND STUDENT PERFOMANCE: THE IMPACTS OF LAW 12.711/2012

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol39n12023.128527

Keywords:

Affirmative Policy, Law 12.711/2012, Performance, Enade

Abstract

The objective of this article is to assess the impact of law 12.711/2012 – the Quota Law. To achieve this, a literature review was conducted, comparing the performance of quota students and non-quota students in the Enade exam, and analyzing the retention and graduation rates of these students in different courses. The results indicate that the performance of quota students is very close to that of non-quota students and superior to that of students from private institutions. The retention and graduation rates among quota and non-quota students vary depending on the course, but they are similar.

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Author Biographies

carledubiel@gmail.com, UFRJ

Possui graduação e mestrado em Física (1977) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ) e doutorado (1984) pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas. Atualmente é professor associado do Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e professor do Programa de Pós-Graduação de Ensino de Química (Pequi) na mesma instituição. É pesquisador associado do Centro de Estudos Sociedade, Universidade e Ciência – SoU_Ciência.

Maria Angélica Pedra Minhoto, UNIFESP

Possui graduação em Pedagogia (1987) e Economia (1190) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), mestrado (2003) e doutorado (2007) em Educação: História, Política, Sociedade, pela mesma instituição. Atualmente é professora do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e no curso de Pedagogia do Campus Guarulhos. É coordenadora do Centro de Estudos Sociedade, Universidade e Ciência – SoU_Ciência. Foi Pró-Reitora de Graduação da UNIFESP (2013-2017).

André Luiz Vieira Dias, UEMG

Professor do Departamento de Ciências Jurídicas da Universidade do Estado de Minas Gerais e Pesquisador de Pós-doutorado do SoU_Ciência/Unifesp. Possui graduação em Ciências Sociais (2000) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), mestrado em Ciência Política (2002) pelo Instituto Universitário de Pesquisa do Rio de Janeiro (IUPERJ) e doutorado em Ciências Sociais (2018) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), com estágio-sanduíche pelo Center for the Study of Democracy da University of California, Irvine – Estados Unidos. Atualmente é professor do Departamento de Ciências Jurídicas da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) Unidade Passos e pesquisador de pós-doutorado do Centro de Estudos Sociedade, Universidade e Ciência – SoU_Ciência, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP).

Cláudia Guedes de Araújo Silva, Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da EFLCH-UNIFESP

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001) e mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2004). Atualmente é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e pesquisadora do Centro de Estudos Sociedade, Universidade e Ciência – SoU_Ciência.

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2023-11-03

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Bielschowsky, C. E., Minhoto, M. A. P., Dias, A. L. V., & Silva, C. G. de A. (2023). QUOTA RESERVATION IN FEDERAL UNIVERSITIES AND STUDENT PERFOMANCE: THE IMPACTS OF LAW 12.711/2012. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 39(1). https://doi.org/10.21573/vol39n12023.128527

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Vol. 39 (2023): RBPAE - Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

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