GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: MAIS FREIRE, NUNCA MENOS
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol37n22021.113152Keywords:
Legado freireanao – Gestão democrática – Paulo FreireAbstract
O artigo trata da gestão democrática da escola na perspectiva freireana. Partimos do princípio de que frente ao legado freireano para a educação, esta é a dimensão menos pesquisada de sua obra. Foram selecionadas e tomadas como ponto de partida, para reflexão, passagens da obra freireana que entendemos conter importantes elementos epistemológicos para a construção de uma gestão democrática da escola. Propomos, a partir da obra freireana, alguns passos como forma de contribuir para a elevação do patamar das relações democráticas na gestão da escola.
Downloads
References
BARCELOS, V. POPULISMO E FASCISMO – os maiores inimigos da democracia. OIKOS. São Leopoldo, 2020.
BRANDÃO, C. R. A educação como cultura. Campinas. Mercado Aberto, 2002.
FLEURI, R, M. REINVENTAR O PRESENTE ...pois o amanhã se faz na transformação do hoje. Fortaleza. UFC, 2008
FREIRE, Paulo. Pedagogia dos sonhos possíveis. R Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2014.
___________. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro. Paz e Terra, 2016. (60ª. Edição).
___________. Cartas A Cristina – Reflexões sobre minha vida e minha práxis. São Paulo. UNESP, 2001.
___________. Educação e Mudança. São Paulo. PAZ e TERRA, 1979.
___________. Política e Educação. São Paulo. Cortez, 2003a.
___________. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica docente. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
________. El grito manso. Buenos Aires: siglo veintiuno, 2003b.
MATURANA, Humberto; DÁVILA, Ximena Habitar humano: em seis ensaios de Biologia–Cultural. São Paulo: Palas Athena, 2009.
MATURANA, Humberto.; VERDEN-ZÖLLER,Gerda. Amar e brincar – fundamentos esquecidos do humano. São Paulo. Palas Athena, 2004.
PAZ, O. Laberinto de la soledad. Obras Completas. V. 8. México. Fondo de Cultura Económica, 1994.
REVISTA DE EDUCAÇÃO AEC. Paulo Freire, Brasília, v.27, n. 106, p.9-12, jan/mar. 1998.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The Brazilian Journal Policy and Administration of Education of the Brazilian Association Policy and Administration of Education uses the Creative Commons - Attribution-Non-Commercial 4.0 International license as a basis for transferring rights, for open access journals (Open Archives Initiative - OAI). Open access means free availability on the Internet so that users can read, download, copy, distribute, print, search or reference the full text of the documents, process them for indexing, use them as input data for software programs, or use them for any other legal purpose, without financial, legal or technical barriers.
Authors who publish in this journal agree with the following terms:
- Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows the sharing of the article with acknowledgment of authorship and initial publication in this Journal.
- Authors are authorized to assume additional contracts separately, for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg, publishing in an institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
- Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg, in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes, as well as increase impact and citation of published work.
