Crianças e adolescentes como sujeitos de direitos

avanços e desafios

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/2317-8558.146782

Resumo

Ao longo da história da humanidade, a concepção de infância e adolescência sofreu profundas transformações, tanto sociais quanto históricas, passando a serem reconhecidas como fases essenciais do desenvolvimento humano. Nesse processo, crianças e adolescentes saíram de uma posição de invisibilidade jurídica e social para o reconhecimento como sujeito de direitos. Desta forma, este artigo é resultado de uma pesquisa descritiva que teve como objetivo delinear os avanços históricos dos direitos assegurados à criança e ao adolescente, bem como o marco histórico estabelecido a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988 e do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). A metodologia utilizada consistiu em uma pesquisa bibliográfica, com base na legislação brasileira e em estudos acerca da temática. Os resultados obtidos constatam que, embora exista um conjunto de leis que assegure proteção à criança e ao adolescente, ainda persistem desafios na proteção e efetivação dos direitos deste grupo no país, que continua sendo negligenciado e vítima de diversas formas de violência.

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Biografia do Autor

Nathaly Martinez Alves, UFSCar

Pedagoga e Mestra em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), com realização de estágio como pesquisadora visitante na McGill University (Canadá). Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Vinculada ao Laboratório de Análise e Prevenção da Violência (LAPREV), e Especialista em Atendimento Psicossocial a Vítimas de Violência, pelo mesmo laboratório. Desenvolve pesquisas na área de proteção à criança e ao adolescente.

Raul Aragão Martins, UNESP

Graduado em Psicologia pela Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL (Câmpus de Lorena) (1977), Mestre (1986) e Doutor (1991) em Psicologia pela Fundação Getúlio Vargas - RJ. Livre-Docente em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual Pulista - UNESP (2006). Atualmente é professor associado do Dept. Educação do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista - IBILCE/UNESP (Campus de São José do Rio Preto). Credenciado como orientador e docente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP (Campus de Marília). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social e da Personalidade, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento sociomoral, uso de álcool e outras drogas por adolescentes, desenvolvimento infantil, educação infantil e

Aparecido Renan Vicente, UFSCar

Psicólogo, Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de São Carlos, Mestre em Educação Sexual pela Unesp-Araraquara, Especialista em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente pela Universidade de Brasília. Especialista em Atendimento Psicossocial a Vítimas de Violências-UFSCar-São Carlos. Especialista em Formação Didático Pedagógica para cursos na Modalidade a Distância-Univesp. Fui Conselheiro Tutelar por dois mandatos consecutivos (2016-2020/2020-2024). Fui docente e coordenador do curso de Psicologia no Centro Universitário Anhanguera-Matão. Fui facilitador na Universidade Virtual do Estado de São Paulo-Univesp. Ministro palestras, minicursos e formação continuada sobre violências contra crianças e adolescentes, com ênfase na violência sexual, para profissionais das áreas: saúde, educação, assistência social, segurança e áreas afins.

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Publicado

2025-09-01

Como Citar

Martinez Alves, N., Aragão Martins, R., & Renan Vicente, A. (2025). Crianças e adolescentes como sujeitos de direitos: avanços e desafios. Cadernos Do Programa De Pós-Graduação Em Direito – PPGDir. UFRGS, 20(1), 25–41. https://doi.org/10.22456/2317-8558.146782