CORRELAÇÃO ENTRE CARACTERÍSTICAS FONÉTICO-FONOLÓGICAS DA FALA E DA ORTOGRAFIA EM CRIANÇAS COM ALTERAÇÕES FONOLÓGICAS

Résumé

Os objetivos da presente investigação foram (1) comparar e correlacionar dados de fala e de ortografia em crianças com alterações fonológicas e (2) comparar seus erros de fala e de ortografia em relação à classe fonológica e ao subtipo de alteração fonológica. Foram avaliadas dez crianças com dois subtipos de alterações fonológicas: Atraso fonológico e Distúrbio Fonológico Consistente (cinco em cada grupo). Foram realizadas avaliações (i) de aspectos fonético-fonológicos da fala e (ii) do desempenho ortográfico nas classes consonantais oclusivas, fricativas, nasais e líquidas. Na fala, avaliaram-se: inventário fonético; sistema fonológico; e cálculo da Porcentagem de Consoantes Corretas – Revisado. Na ortografia, caracterizaram-se os erros pelo cálculo da Porcentagem de Grafemas Corretos Consonantais. Foram comparados e correlacionados índices de acurácia da fala e da ortografia. Como resultados: a fala apresentou maior porcentagem de acertos do que a ortografia; fala e ortografia não apresentaram correlação entre si; os erros variaram em relação às classes fonológicas na fala e na ortografia; as classes que se diferenciaram estatisticamente foram as fricativas e as líquidas; os dois subtipos de alteração fonológica não se diferenciaram. Como as alterações não se correlacionaram, não foram, portanto, identificadas relações diretas entre erros de fala e de ortografia.