DA INTERAÇÃO AO DISCURSO NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

Auteurs-es

  • Eleni Jacques Martins UFRGS

DOI :

https://doi.org/10.22456/2238-8915.30207

Résumé

Cet article discute l’ importance d’adopter une concpcion pragmatiquedu langage dans l’enseignement de la langue maternelle. L’ hypothèse sur laquellecet étude s’appui s’origine d’um concept de dialogue élaboré à partir de lacritique de la notion de dialogie du sens commun et de théories de l’énontiation edu discours. Pour le developpement des points de vue soutenus, on prend commeexemple la “pedagogie” de Mr. Higgins, personnage de la pièce “Pygmalion” deBernard Shaw.

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Biographie de l'auteur-e

Eleni Jacques Martins, UFRGS

Foi professora do Instituto de Letras da UFRGS. Faleceu em janeiro de 1997

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Publié-e

2012-06-27

Comment citer

MARTINS, Eleni Jacques. DA INTERAÇÃO AO DISCURSO NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. Organon, Porto Alegre, v. 14, n. 28-29, 2012. DOI: 10.22456/2238-8915.30207. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/30207. Acesso em: 11 août. 2026.

Numéro

Vol. 14 No. 28-29 (2000): Estudos da língua falada

Rubrique

Seção livre

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