Processos de ensino e aprendizagem de línguas sob a ótica da Teoria Sociocultural

Autores/as

  • Aline Dubal Machado
  • Augusto Weiand
  • Francieli Motter Ludovico
  • Patrícia Barcellos UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/2238-8915.103440

Resumen

Resenha de

FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Vygotsky: a interação no ensino/aprendizagem de línguas. São Paulo: Parábola, 2019. 125p.

 

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Biografía del autor/a

Patrícia Barcellos, UFRGS

Docente do Instituto de Letras da UFRGS e do PPG Informática na Educação

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Publicado

2020-06-23

Cómo citar

MACHADO, Aline Dubal; WEIAND, Augusto; LUDOVICO, Francieli Motter; BARCELLOS, Patrícia. Processos de ensino e aprendizagem de línguas sob a ótica da Teoria Sociocultural. Organon, Porto Alegre, v. 35, n. 68, p. 1–18, 2020. DOI: 10.22456/2238-8915.103440. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/103440. Acesso em: 15 sep. 2026.

Número

Vol. 35 Núm. 68 (2020): APRENDIZAGEM MEDIADA POR TECNOLOGIAS: RELAÇÕES ENTRE MEIOS DIGITAIS E QUESTÕES IDENTITÁRIAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Sección

Resenha

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