INTERNACIONALIZAÇÃO E LÍNGUAS ADICIONAIS: UMA DESCRIÇÃO DAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS DA UFRGS

Autori

  • Álvaro Rutkoski Didio Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Anamaria Kurtz de Souza Welp Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22456/2238-8915.91048

Abstract

As universidades brasileiras têm atentado às demandas linguísticas que emergemno contexto de internacionalização, buscando promover a qualificação da educação superior brasileira no cenário mundial. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é analisar o papel das línguas adicionais através das ações voltadas para ou que culminam no processo de internacionalização da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS),à luz dos conceitos de Internacionalização, Internacionalização em Casa (IeC) e Políticas Linguísticas. Para tanto, são descritas ações desempenhadas na instituição que de alguma forma contribuem para a sua internacionalização. Como resultado, observamos que a internacionalização da UFRGS é um processo em contínua construção que contribui para a ampliação da participação no debate acadêmico internacional, na qualificação de sua comunidade acadêmica e na visibilidade da produção científica local.

PALAVRAS-CHAVE: Internacionalização; Línguas Adicionais; Políticas Linguísticas; Internacionalização em Casa.

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Biografie autore

Álvaro Rutkoski Didio, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestrando em Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa Linguística Aplicada do Programa de Pós-Graduação em Letras na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e graduado em Licenciatura em Letras - Línguas Portuguesa e Inglesa e suas Literaturas na mesma instituição. Tem experiência em pesquisa em elaboração de material didático e formação de professores, e atualmente pesquisa sobre a internacionalização do ensino superior brasileiro. Trabalhou como professor de língua inglesa por três anos no programa nacional Idiomas sem Fronteiras (IsF), promovido pelo MEC e pela CAPES, nos núcleos de língua da UFRGS e da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Foi bolsista do Departamento de Estado dos Estados Unidos da América por ter participado do programa Study of the U.S. Institutes (SUSI), e do Gabinete do Primeiro Ministro do Japão por ter participado do programa Ship for World Youth Leaders (SWY), hoje fazendo parte das associações USBEA e SWYAA Brasil.

Anamaria Kurtz de Souza Welp, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

É professora associada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e atua na graduação em Letras-Inglês e no Programa de Pós-Graduação em Letras, na linha de pesquisa em Linguística Aplicada. Possui Mestrado e Doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul . Seus principais interesses de pesquisa são nas áreas de formação de professores, letramento, produção de material didático para o ensino de línguas adicionais, políticas linguísticas, internacionalização e Educação Bilíngue. Atualmente é coordenadora do projeto de pesquisa "Investigação, análise e elaboração de tarefas pedagógicas para o ensino de línguas adicionais", editora-chefe da Revista Bem Legal e membro da comissão executiva do centro de formação de professores da UFRGS.

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Pubblicato

2019-09-30

Come citare

DIDIO, Álvaro Rutkoski; WELP, Anamaria Kurtz de Souza. INTERNACIONALIZAÇÃO E LÍNGUAS ADICIONAIS: UMA DESCRIÇÃO DAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS DA UFRGS. Organon, Porto Alegre, v. 34, n. 66, 2019. DOI: 10.22456/2238-8915.91048. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/91048. Acesso em: 20 set. 2026.

Fascicolo

V. 34 N. 66 (2019): O PAPEL DAS LÍNGUAS NA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

Sezione

Artigos

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