MERCADO LINGUÍSTICO FAMILIAR: GERENCIAMENTO DE LÍNGUAS EM UMA FAMÍLIA SUL-COREANA

Autor/innen

  • Tatiana Martins Gabas UNICAMP

DOI:

https://doi.org/10.22456/2238-8915.72331

Abstract

Este artigo tem como objetivo discutir o gerenciamento linguístico empreendido por uma mãe da comunidade sul-coreana de trabalhadores transplantados residente na Região Metropolitana de Campinas (RMC), a partir de suas representações acerca das línguas que compõem o repertório linguístico dos membros de sua família (coreano, português e inglês). O instrumento adotado para a geração de dados foi entrevista semiestruturada, gravada em áudio digital. O principal referencial teórico utilizado incluiu considerações acerca da noção de domínios e de gerenciamento linguístico (SPOLSKY, 2007; 2009), bem como das implicações de Políticas Linguísticas Familiares em Contextos Plurilíngues (KING; FOGLE; LOGAN-TERRY, 2008; SPOLSKY, 2012; FOGLE; KING, 2013, entre outros). A análise dos dados demonstrou que o valor atribuído pela mãe-gerenciadora às línguas do repertório da família tem impacto direto no gerenciamento linguístico em andamento. O trabalho buscou oferecer um panorama de como o domínio familiar pode ser pertinente para compreensão de como línguas são gerenciadas em contexto de mobilidade transnacional.

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Autor/innen-Biografie

Tatiana Martins Gabas, UNICAMP

É Mestra em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas, onde desenvolveu pesquisa na área de Política Linguística Familiar. Possui Graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Maringá. Atua como professora de Português como Língua Adicional para a comunidade sul-coreana de Campinas desde 2011.

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Veröffentlicht

2017-06-26

Zitationsvorschlag

MARTINS GABAS, Tatiana. MERCADO LINGUÍSTICO FAMILIAR: GERENCIAMENTO DE LÍNGUAS EM UMA FAMÍLIA SUL-COREANA. Organon, Porto Alegre, v. 32, n. 62, 2017. DOI: 10.22456/2238-8915.72331. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/72331. Acesso em: 11 aug. 2026.

Ausgabe

Bd. 32 Nr. 62 (2017): PLURILINGUISMO NA EDUCAÇÃO E NA SOCIEDADE

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Artigos

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