Enseñanza superior mediada por la imagen presentada por las tecnologías digitales - dicotomía entre dimensión instrumental y discurso de visualidades

Autores/as

  • Rosilei Mielke Universidade Federal da Paraíba - UFPB - Rio Tinto/PB Universidade Católica Dom Bosco — UCDB - Campo Grande/MS
  • Blanca Martín Salvago Universidade Católica Dom Bosco — UCDB - Campo Grande/MS

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.62230

Palabras clave:

Imagem, Tecnologias digitais, Docência Ensino Superior

Resumen

El artículo discute la utilización de la imagen presentada por las tecnologías digitales en el proceso de mediación en la docencia de la educación superior, el contraste entre su dimensión instrumental y el discurso de las visualidades, desde un enfoque sobre la cultura visual y la educación contemporánea. Se analizan el que requiere los estudiantes en relación a la imagen y las tecnologías digitales, las posturas presentadas por los profesores y algunas posturas que la realidad exige para el desarrollo de una perspectiva pedagógica interactiva, potenciadora, emancipadora y participativa. Las investigaciones, que en este primero momento contemplan la pesquisa bibliográfica, apuntan para una comprensión de la inserción de las imágenes presentadas por las tecnologías digitales como fundamento, contenido y constructora de conocimiento, puede ser uno camino para las transformaciones significativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de los profesores.

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Biografía del autor/a

Rosilei Mielke, Universidade Federal da Paraíba - UFPB - Rio Tinto/PB Universidade Católica Dom Bosco — UCDB - Campo Grande/MS

Concluinte da Especialização em Docência no Ensino Superior da Universidade Católica Dom Bosco – UCDB; Mestranda do Programa de Pós-graduação Associado em Artes Visuais – Universidade Federal da Paraíba – UFPB / Universidade Federal de Pernambuco – UFPE. Membro do GPEAV – Grupo de Pesquisa em Educação e Artes Visuais. Licenciada em Artes Visuais pela Universidade do Contestado – UNC; Pós-graduação Lato Sensu: Especialista em Linguística, Letras e Artes – Área de Concentração em Arte-Educação: Fundamentos e aplicação, pela Universidade do Contestado – UNC.

Blanca Martín Salvago, Universidade Católica Dom Bosco — UCDB - Campo Grande/MS

Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia de Granada (Espanha). Licenciada em Letras pela Universidade Católica Dom Bosco (Campo Grande – MS). Mestre em Ciências Bíblicas pelo Pontifício Instituto Bíblico de Roma (Itália). Atualmente é professora titular da Universidade Católica Dom Bosco (Campo Grande-MS), com o cargo de Coordenadora Pedagógica da UCDB Virtual. Membro do GETED – grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologia Educacional e Educação a Distância

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Publicado

2016-04-30

Cómo citar

MIELKE, Rosilei; SALVAGO, Blanca Martín. Enseñanza superior mediada por la imagen presentada por las tecnologías digitales - dicotomía entre dimensión instrumental y discurso de visualidades. Revista GEARTE, [S. l.], v. 3, n. 1, 2016. DOI: 10.22456/2357-9854.62230. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/62230. Acesso em: 16 sep. 2026.

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2016): Educação e Artes Visuais no Ensino Superior

Sección

Artículos

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