Ampliação da Jornada Escolar e o Terceiro Setor: a atuação do CENPEC

Autores

  • Regis Eduardo Coelho Argüelles da Costa Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói/RJ

Palavras-chave:

jornada escolar, terceiro setor, política educacional

Resumo

O artigo analisa a elaboração e a divulgação de propostas para a ampliação da jornada escolar pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC), de 1993 a 2006. Buscamos nos apropriar das proposições e das estratégias de convencimento utilizadas junto às sociedades civil e política, a partir de diversos documentos assinados pela ONG e seus intelectuais. A seguir, avaliamos a assimilação desse conjunto de proposições pelo Programa Mais Educação, política de ampliação de jornada do governo federal, de 2007.

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Biografia do Autor

Regis Eduardo Coelho Argüelles da Costa, Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói/RJ

Regis Eduardo Coelho Argüelles da Costa é professor do Departamento de Fundamentos Pedagógicos da Faculdade da Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutor em Educação (PPGE/UFRJ) e pesquisador do Núcleo de Estudos - Tempos, Espaços e Educação Integral (NEEPHI/Unirio), e do Laboratório de Investigação em Escola, Poder e Estado (LIEPE/UFRRJ).

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Publicado

2018-02-27

Como Citar

Costa, R. E. C. A. da. (2018). Ampliação da Jornada Escolar e o Terceiro Setor: a atuação do CENPEC. Educação & Realidade, 43(2). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/60756

Edição

v. 43 n. 2 (2018)

Seção

A Educação Escolar em Perspectiva

Licença

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