Aprendizagens visíveis

O ensino da geografia através de jogos e brincadeiras

Resumo

Há cerca de 188 anos a geografia tornou-se oficialmente uma disciplina do currículo da educação básica no Brasil e, desde então, vem sendo constantemente repensada, acompanhando as mudanças sociais, políticas e científicas. Ao longo deste processo, surgiram novas propostas e metodologias, uma delas, o modelo de aprendizagem visível, que dialoga sobre um ensino humanizado e coletivo, centrado no protagonismo do estudante e a construção consciente do conhecimento. Com base nesta proposta metodológica, desenvolvemos uma série de atividades em nossa participação no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), buscando articular a teoria e a prática no ensino da geografia. Entre as propostas criadas durante o programa, estão os Cartões Viajantes, o PiBID cast e a oficina Desenho Geográfico. Desta forma, este texto busca apresentar, de forma simplificada, nossas propostas didáticas, estabelecendo suas ligações com o referencial teórico das aprendizagens visíveis.