Breve historia de las políticas dirigidas a la educación especial en Brasil

el panorama actual y el entorno pedagógico como estrategia de acción.

Resumen

El presente trabajo, de carácter cualitativo, tiene como objetivo discutir la historia de las políticas dirigidas a personas con necesidades especiales en Brasil y presentar la importancia del ambiente pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje para este público. La justificación viene dada por la necesidad de equipar redes y respectivos docentes para acoger a este público, enfocados no sólo a la socialización de los estudiantes de este perfil, sino también a garantizar su aprendizaje efectivo. La metodología se basa en una revisión de la literatura, utilizando como indexadores para la investigación los siguientes términos: entorno pedagógico, discapacidad e inclusión. Destacamos que la escasez de producción bibliográfica sobre el tema refuerza la relevancia de este estudio y la necesidad de pensar y producir conocimiento sobre el tema, esperando, a través de ello, inspirar a educadores e investigadores a profundizar en este tema así como en su aplicación. .