DANCES OF A TIME: PEDAGOGIES OF ABSENCE IN THE MIDDLE OF THE PANDEMIC

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-3254.110540

Abstract

This paper proposes to reflect about dance, in its educational context, from the situation caused by the Covid-19 pandemic. The question that guides the text comes from the problem of teaching an art of the presence in a remote way: what was it possible to gather from this experience in order to project changes in dance teaching? Thus, the introduction presents the context of remote emergency teaching with reference to dance practice. Following this, three aspects related to dance learning are described: a time for listening, a poetics of distance and a state of being in the present. In the last part, the article draws conclusions on dance and its contributions to this process of artistic pedagogical reformulation, which demanded reinvention from all involved: children, educators and families.

 

Keywords

Dance. Art. Education. Pandemic. Distance.

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Author Biographies

Carolina Romano de Andrade, Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN

Artista da dança, pesquisadora e educadora, trabalha com dança para crianças há 20 anos e tem vasta experiência com formação de professores para a dança na educação básica. Bacharel, Licenciada em Dança e Mestre em Artes pela UNICAMP.  Doutora e Pós Doutora em Artes pela UNESP. Atualmente realiza seu 2º Pós- Doutoramento no PPGARC, UFRN, na área de currículo para o ensino de arte, é professora colaboradora do Mestrado Profissional (Stricto sensu) em Artes, PROF-ARTES, no Instituto de Artes-Unesp/SP. É autora, em conjunto com Kathya Godoy do livro É autora do livro “Dança com crianças: propostas, ensino e possibilidades”, editora Appris.

Renata Fernandes dos Santos, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Artista da dança, educadora e pesquisadora formada em dança pela UNICAMP e mestre pelo Instituto de Artes da UNESP. Integrou o Grupo de Pesquisa Dança, Estética e Educação (UNESP-IA) coordenado pela Profa. Dra. Kathya Godoy. É coordenadora do Pé de Dança: Pedagogias da Dança e Antroposofia, sediado na Faculdade Rudolf Steiner, uma linha de pesquisa do grupo de estudos A proposta pedagógica de Rudolf Steiner: contribuições para a educação contemporânea, coordenado pelo Prof. Dr. Jonas Bach da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. É fundadora da Micrantos Cia de Danças (2001-2009) e do Coletivo SIM de arte e educação (Prêmio Rumos Itaú Cultural - Educação, Cultura e Arte) e de Afetos - Dança Educação (2020).

Luiza Romani Ferreira Banov, Universidade de São Paulo

Artista da dança e pesquisadora. Doutora em Artes na ECA/USP, mestre emArtes, Bacharel e licenciada em dança pela UNICAMP. Aprofundou os estudosem dança moderna (Folkwang Tanzstudio, na Folkwang Universität derKünste, na Alemanha e Limón Foundation, EUA). É pré-treinadora emGYROTONIC® e GYROKINESIS®. Como trabalhos autorais estão Casulo deSeda (2007), Aos que aqui estiveram... (2011), SOPRO (2011, 2013 e 2015) eLabirintos Intermitentes (2017). Integrante do Laboratório de Pesquisa eEstudos em Tanz Theatralidades (LAPETT – ECA/USP) dirigido por Sayonara Pereira onde colabora como intérprete-criadora e pesquisadora. Autora dolivro: “Dança teatral: reflexões sobre a poética do movimento e seusentrelaces”, 2015 (Annablume). Idealizadora do Núcleo Dédalos de pesquisa de/em movimento, localizado na cidade de Piracicaba, e coordena a linha de pesquisa Pé de Dança: Pedagogias da Dança e Antroposofia, da Faculdade Rudolf Steiner.

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Published

2021-05-31

How to Cite

de Andrade, C. R., dos Santos, R. F., & Banov, L. R. F. (2021). DANCES OF A TIME: PEDAGOGIES OF ABSENCE IN THE MIDDLE OF THE PANDEMIC. Revista Cena, (34), 73–82. https://doi.org/10.22456/2236-3254.110540

Issue

No. 34 (2021): Dossiê Pedagogia(s) das Artes Cênicas

Section

Artigos

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