Sobre a Revista

Conceito A1 na Classificação de Periódicos 2021-2025 da CAPES.

A Revista Cena aceita artigos em fluxo contínuo, ou seja, as colaborações podem ser submetidas em qualquer momento. Apenas os Dossiês com temática específica tem prazo final para envio. Obrigatoriamente, o envio de qualquer submissão deverá ser realizado pela plataforma eletrônica do sistema SEER (http://seer.ufrgs.br/cena). As diretrizes para os autores podem ser encontradas em « https://seer.ufrgs.br/cena/information/authors ».

Cena é aberta a professores e pesquisadores, doutores, mestres ou doutorandos em Artes Cênicas e áreas conexas. Submissões de mestrandos bem como de graduados e graduandos serão avaliadas desde que em co-autoria com seus orientadores ou pesquisadores doutores. 

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Edição Atual

v. 44 n. 2 (2026): Revista Cena: Dossiê O Lugar do Envelhecimento nas Artes Cênicas – Parte II
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Na imagem, Maria Helena Lopes no Memorial do Theatro São Pedro (2018), que integra a tese Na Ciranda da Memória, Maria Helena Lopes: narrativas sobre trajetória docente, paixão e ensino de teatro na UFRGS (1967-1994), de Juliana Wolkmer, defendida em 2022 no Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da UFRGS, com orientação da profa. dra. Vera Lúcia Bertoni dos Santos.

Foto: Adriana Marchiori.

Publicado: 2026-04-30

Editorial

  • Editorial

    Revista Cena PPGAC
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.155317

Artigos

  • Artei­ros 60+: a experiência teatral com idosos

    Aline Lopes da Silva, Verônica Chielle Becker, Alexandra Gonçalves Dias
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.150286

  • Asking Questions About Mature Artistry and Adaptive Practices in Canadian Dance

    Yomna El-Ghazouly, Heunjung Lee, Rebecca Barnstaple, Sarah J. Kenny, Pil Hansen
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.152844

  • Levantando Questões Sobre a Prática Artística na Maturidade e Práticas Adaptativas na Dança Canadense

    Yomna El-Ghazouly , Heunjung Lee, Rebecca Barnstaple, Sarah J. Kenny, Pil Hansen
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.154835

  • Contando os Botões das Camisas e das Rosas: processos de mediação teatral na escola

    Flávia Janiaski Vale, Guilherme Ranzi, Lucrécia Prieto, Nicole Pavarina
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.151354

  • Entre Fios: revisão integrativa sobre os efeitos da dança na cognição de pessoas com demência

    Maria Vitória Andreazza Duarte; Raquel Arigony Prates, Aline Nogueira Haas
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.149181

  • Envelhecimento e Transgressão: gênero, sexualidade e reinvenção de si na cena contemporânea

    Gustavo de Oliveira Duarte
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.150341

  • Improvisando Com Pessoas Com a Doença de Parkinson: a composição coreográfica em tempo real

    Eduarda Hahn Sorgato, Izabela Lucchese Gavioli, Aline Nogueira Haas
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.146054

  • O Tempo Que Passo Em Mim: relações entre a percepção e a atenção na improvisação em dança

    Patricia Chavarelli Vilela da Silva
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.150294

  • Pessoas Velhas no Sapateado: Grupo Gingers

    Rafaeli Mattos de Oliveira Bastos, Joana Ribeiro da Silva Tavares
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.150075

  • Processos Criativos dos Espetáculos Silêncio por um minuto (2014) e Neci (2017): um percurso para os documentos de cena

    Cleilson Queiroz Lopes
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.149892

Ensaios

  • Las Viejas Que Bailan: su habitar poético

    Angela Arboleda
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.150589

Entrevistas

  • O Tempo e a Morte Como Potências Sustentáveis e Inovadoras em Dança

    Thais Regina Villanova Petzhold
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.150333

Artigos Extradossiê

  • O Potencial Formativo do Trágico na Educação Básica e o Desenvolvimento Socioemocional a Partir do Drama de Rosvita de Gandersheim

    Aline Gonçalves de Castro Zanin, Viviane da Silva Batista, Luciane Guimarães Batistella Bianchini
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.148315

  • O Teatro Para Crianças na Formação de Pedagogas

    Taís Ferreira
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.152168

  • Pistas da Presença da Dança na Educação Básica na ANDA: processualidades em curso

    Alexsander Barbozza da Silva
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.150961

  • Teatro de Rua: arte público-política das margens periféricas

    Rodrigo Lopes dos Reis
    DOI: https://doi.org/10.22456/2236-3254.153232
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Conceito A2 ARTES - Qualis Periódicos da CAPES

 

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