Vivências pedagógicas no museu Lasar Segall: oficinas de teatro para a primeira infância

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-3254.147365

Resumo

Este trabalho, de caráter qualitativo, descreve uma experiência prática com oficinas de teatro para crianças, com o objetivo de abarcar o potencial dos jogos teatrais e de sua condição improvisacional, em conluio a jogos e brincadeiras tradicionais da infância como uma possibilidade de ferramenta pedagógica. O estudo, fundamentado em princípios da ludicidade e do desenvolvimento infantil, utilizou obras de arte como ponto de partida para atividades lúdicas que estimulassem a criatividade, a imaginação e o desenvolvimento socioemocional das crianças. Os resultados apontaram para a compreensão da importância da arte enquanto possibilidade de instrumento educativo na primeira infância, sobretudo quando vivenciada a partir dos pressupostos metodológicos aqui utilizados.

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Biografia do Autor

Maria Graziela Barduco Ribeiro Rezek, Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Escritora, cordelista, atriz, arte-educadora, mestra em Artes da Cena pela Escola Superior de Artes Célia Helena, doutoranda em Educação pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul e pesquisadora da Literatura de Cordel Brasileira.  

Ana Silvia Moço Aparício, Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Graduada em Letras, com mestrado e doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), e pós-doutorado em Educação pela Fundação Carlos Chagas.  É docente e coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) na Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS).

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Publicado

2026-08-31

Como Citar

Rezek, M. G. B. R., & Aparício, A. S. M. (2026). Vivências pedagógicas no museu Lasar Segall: oficinas de teatro para a primeira infância. Cena, 44(3). https://doi.org/10.22456/2236-3254.147365

Edição

v. 44 n. 3 (2026): Revista Cena

Seção

Artigos

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