No 52 (2016)

Artigos de estudos literários

• EDITORIAL DOS CADERNOS DO IL 52

  Valéria Neto de Oliveira Monaretto

  001-004

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• APRESENTAÇÃO DOS CADERNOS DO IL 52

  Alessandra Santos Solé, Bruna da Rosa de Los Santos, Jussara Maria Habel, Laís Virgínia Alves Medeiros, Melissa Osterlund Ferreira, Raquel Alquatti, Stefany Rettore Garbin

  005-009

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• Discurso, política e espetáculo: ascensão e queda do sujeito político Roseana Sarney em Veja

  Jakeline Jesus Abade

  010-028

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• Os dois lados da mesa eleitoral: evidências de sentido sobre o cidadão democrático

  Raquel Alquatti

  029-046

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• O IMPACTO DAS CULTURAS EDUCATIVAS DOS ALUNOS EM TURMAS PLURILÍNGUES E PLURICULTURAIS DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS

  Amanda Teixeira Bastos, José Carlos Chaves da Cunha

  047-064

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• Questões semânticas sobre tempo e aspecto em português brasileiro

  Roberlei Alves Bertucci

  065-089

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• O funcionamento do Diccionario del Español del Uruguay e sua noção de língua

  Natieli Luiza Branco

  090-108

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• DIGRESSÕES, PARÁFRASES E REPETIÇÕES NA MANUTENÇÃO DE TÓPICOS DISCURSIVOS

  Vanessa Hagemeyer Burgo, Carmen Lucia Milito Douran, Flávia Monteiro do Amaral

  109-129

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• Proposta de avaliação de nivelamento para os cursos de Português Língua Adicional na UNILA

  Laura Márcia Luiza Ferreira

  130-161

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• ETAPAS E FASES DA NARRATIVA NA PERSPECTIVA SISTÊMICO-FUNCIONAL

  Cristiane Fuzer, Carla Carine Gerhardt, Sabrine Weber

  162-181

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• IMAGEM E RESISTÊNCIA NO CARTUM PELO OLHAR DA ANÁLISE DE DISCURSO: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE UM TEXTO SOBRE AYLAN KURDI

  Luciana Iost Vinhas, Andrêssa dos Santos Galvão

  182-198

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• A MÁQUINA NO CORPO DO TRABALHADOR: OS AUTÔMATOS DO DISCURSO

  Stefany Rettore Garbin

  199-210

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• A OCUPAÇÃO DE ESPAÇOS PELAS LÍNGUAS DE IMIGRAÇÃO ALEMÃ

  Jussara Maria Habel

  211-230

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• INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA: OBJETIVOS E CRENÇAS DE APRENDIZES BRASILEIROS DO CELIN

  Camila Haus

  231-251

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• NOVA RETÓRICA: UMA LEITURA ANALÍTICA DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE LÍNGUA JAPONESA COMO LE

  Renan Kenji Sales Hayashi

  252-269

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• PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA LINGUÍSTICA COGNITIVA E DA ANÁLISE COGNITIVA-SOCIAL DO DISCURSO: ALGUM ENCONTRO?

  Suelen Martins

  270-284

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• A CONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS NA ADJETIVAÇÃO DE DILMA ROUSSEFF EM VEJA ON LINE

  Gisella Meneguelli

  285-308

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• O CINEMA MUDO E A CRÍTICA SOCIAL: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO FILME LUZES DA CIDADE

  Eduardo Silveira de Menezes, Ercília Ana Cazarin

  309-322

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• INTERPELAÇÃO E SUBJETIVAÇÃO: A POSIÇÃO-SUJEITO ATRIZ NA FORMAÇÃO DISCURSIVA HITCHCOCKIANA

  Nicole Pedroti Venturin Padilha, Luciene Jung de Campos

  323-338

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• A TERRITORIALIZAÇÃO DO ALEMÃO FALADO EM COMUNIDADES DE IMIGRAÇÃO BOÊMIA NO BRASIL

  Angélica Prediger

  339-360

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• ERA UMA VEZ A ANÁLISE DO DISCURSO SOBRE AS PRINCESAS DOS CONTOS DE FADA EM ANIMAÇÕES DA WALT DISNEY

  Maria Eduarda Motta dos Santos

  361-380

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• IMAGEM DA MULHER INDÍGENA NO DISCURSO CIENTÍFICO SOBRE AS PLANTAS MEDICINAIS

  Carla Andreia Schneider, Rita de Cassia A. Pacheco Limberti

  381-401

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• A APROPRIAÇÃO DE NOÇÕES CULTURAIS PELA CRIANÇA: UMA EXPERIÊNCIA DE SIGNIFICAÇÃO NA LÍNGUA-DISCURSO

  Carmen Luci da Costa Silva, Giovane Fernandes Oliveira

  402-420

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• PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO JORNALISMO: EFEITOS DE ARQUIVO E DIVERGÊNCIA

  Telma Domingues da Silva

  421-439

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• UMA REFLEXÃO BAKHTINIANA SOBRE A PALAVRA E SEUS SENTIDOS: SIGNO IDEOLÓGICO, SIGNIFICAÇÃO E TEMA EM PERSPECTIVA DIALÓGICA

  Carolina Gonçalves da Silva

  440-460

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• COMO O FANTASMA DE SOLANO ROJAS: O IDIOMA GUARANI, SEUS SILENCIAMENTOS E POLITICAS LINGUISTICAS

  Maria Liz Benitez Almeida, Ada Cristina Machado Silveira, Andréa Franciéle Weber

  461-478

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• AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: DISCUSSÕES E REFLEXÕES A PARTIR DE RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES EM LÍNGUA PORTUGUESA

  Luciane Carlan da Silveira

  479-493

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• SENTIDO PRÓPRIO E FIGURADO SEGUNDO AS PERSPECTIVAS ARISTOTÉLICA E SAUSSURIANA DE LINGUAGEM

  Elisa Marchioro Stumpf, Lauro Gomes

  494-507

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• A SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA CRIANÇAS

  Juliana Reichert Assunção Tonelli, Lívia de Souza Pádua

  508-530

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• Os diferentes tipos de palavra: investigação acerca da intuição de falantes de português brasileiro

  Camila Witt Ulrich, Luiz Carlos da Silva Schwindt

  531-548

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• Gramática escolar, formação do professor e saberes docentes

  Francisco Eduardo Vieira, Diego José Alves Alexandre

  549-565

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• A APROPRIAÇÃO DE NOÇÕES CULTURAIS PELA CRIANÇA: UMA EXPERIÊNCIA DE SIGNIFICAÇÃO NA LÍNGUA-DISCURSO

  Giovane Fernandes Oliveira

  402-420

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