Discursos sobre a emergência da educação da infância formal em Portugal (1880-1950)

Autores

  • António Gomes Ferreira (Portugal) Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, da Universidade de Coimbra (FPCEUC) http://orcid.org/0000-0002-3281-6819
  • Luís Mota (Portugal) Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação (PC, ESE) Grupo de Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais, Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Universidade de Coimbra (GRUPOEDE, CEIS20, UC) http://orcid.org/0000-0003-4014-9590
  • Carla Cardoso Vilhena (Portugal) Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, da Universidade do Algarve; GRUPOEDE, CEIS20, UC. http://orcid.org/0000-0002-5524-5174

Palavras-chave:

Segunda infância, educação de infância, Froebel, Montessori, revistas de educação

Resumo

Neste artigo busca-se uma compreensão das ideias sobre a educação da segunda infância em Portugal, entre finais do século XIX e meados do seguinte. Compulsaram-se um conjunto de revistas de educação publicadas em Portugal. A análise detetou tendências e nuances do processo de modernização pedagógica. Certos autores defendem o ambiente familiar como o mais adequado para a educação da infância, destacando a mulher como mãe e educadora, outros denunciam a sua impreparação, advogando a sua formação e sustentavam a conveniência da educação de infância em instituições, segundo as modernas propostas pedagógicas. Estes últimos tenderam a manifestar posicionamentos idênticos aos que se expressam em outros países europeus sobre os modelos pedagógicos direcionados especificamente à segunda infância.

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Biografia do Autor

António Gomes Ferreira (Portugal), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, da Universidade de Coimbra (FPCEUC)

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de
Coimbra e professor da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da mesma universidade, onde tem vindo a desenvolver uma intensa atividade académica. No presente momento, é Diretor da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação e membro do Conselho de Qualidade da Universidade de Coimbra e Coordenador científico do Grupo de Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais, Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra.

Luís Mota (Portugal), Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação (PC, ESE) Grupo de Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais, Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Universidade de Coimbra (GRUPOEDE, CEIS20, UC)

Doutor em História da Cultura pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Professor adjunto do Instituto Politécnico de Coimbra, Escola Superior de Educação (IPC, ESE). Investigador integrado e vice-coordenador científico do Grupo de Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais, Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Universidade de Coimbra (GRUPOEDE, CEIS20, UC).

Carla Cardoso Vilhena (Portugal), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, da Universidade do Algarve; GRUPOEDE, CEIS20, UC.

Professora auxiliar da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, da Universidade do Algarve. Investigadora integrada do Grupo de Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais, Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Universidade de Coimbra. Doutorada em Ciências da Educação pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa.

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Capa da Revista História da Educação - volume 23, 2019.

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Publicado

2019-01-31

Como Citar

Ferreira (Portugal), A. G., Mota (Portugal), L., & Cardoso Vilhena (Portugal), C. (2019). Discursos sobre a emergência da educação da infância formal em Portugal (1880-1950). Revista História Da Educação, e85647. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/85647

Edição

v. 23, 2019

Seção

Artigo / Article / Artículo

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