Apresentação - Introduction

Autores

  • Terciane Ângela Luchese, Brasil Universidade de Caxias do Sul - Caxias do Sul - Rio Grande do Sul
  • Alberto Barausse, Italia Universidade del Molise

Palavras-chave:

Imigração. Escolas étnicas. Livros escolares.

Resumo

No ano de 2015 comemoramos os 140 anos de história da colonização italiana no Estado do Rio Grande do Sul. Tal momento ofereceu a oportunidade de retomarmos com maior ímpeto um campo de estudo que há algum tempo é fonte de interesse de historiadores italianos e brasileiros. A oportunidade permitiu pensar sistemática e organicamente aspectos menos conhecidos e estudados que estão relacionadas com o fenômeno: as experiências e os fatores que caracterizaram e acompanharam os processos de educação, de formação e cultura dos imigrantes italianos no Estado e no Brasil, no século 19 e 20. Como se sabe, diferentes foram as iniciativas e reflexões promovidas, tanto na Itália como no Brasil, visando aqueles que estavam destinados a países no exterior. Assim como muitos foram os assuntos, institucionais, associativos ou pessoais que estiveram envolvidos que merecem atenção investigativa e novos olhares da história e da história da educação.

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Biografia do Autor

Terciane Ângela Luchese, Brasil, Universidade de Caxias do Sul - Caxias do Sul - Rio Grande do Sul

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul

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Publicado

2016-12-13

Como Citar

Luchese, Brasil, T. Ângela, & Barausse, Italia, A. (2016). Apresentação - Introduction. Revista História Da Educação, 33–40. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/68983

Edição

v. 21, n. 51, jan./abr., 2017

Seção

Dossiê "Da Itália ao Brasil: processos educativos e formativos - Dossier From Italy to Brazil: educational and formative

Licença

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