Os livros escolares como instrumentos para a promoção da identidade nacional italiana no Brasil durante os primeiros anos do fascismo (1922-1925) - Textbooks as tools to promote the italian national identity In Brazil in the early years of fascism

Resumo

No início da segunda década do século 20 na Itália, entre a crise das instituições liberais e a ascensão do fascismo, foram produzidos novos livros didáticos para as escolas italianas no exterior a fim de apoiar o relacionamento da política de defesa da italianidade no exterior. O artigo pretende ilustrar os acontecimentos que levaram à publicação de livros de leitura para as escolas primárias de Alarico Buonaiuti, de Francesco Pasciuti e de Giovanni di Giusto destinados a circular no Brasil e uma análise dos modelos educativos introduzidos e propostos através da nova produção editorial transmitida pelas autoridades italianas.

Palavras-chave: escola italiana no exterior, livros escolares, identidade étnica, italianidade.

I libri scolastici come strumenti di promozione dell’identità nazionale ITALIANA in Brasile nei primi anni del fascismo (1922-1925)

Astratto

All’inizio degli anni Venti del Novecento in Italia, a cavallo tra la crisi delle istituzioni liberali e l’ascesa del fascismo, furono prodotti nuovi libri di testo per le scuole italiane all’estero al fine di sostenere il rilancio della politica per la difesa dell’italianità all’estero. Il contributo intende illustrare le vicende che portarono alla pubblicazione dei libri di lettura per le scuole elementari di Alarico Buonaiuti e di Francesco Pasciuti e  Giovanni di Giusto destinati a circolare in Brasile, e un’analisi dei modelli educativi introdotti e proposti attraverso la nuova produzione editoriale veicolata dalle autorità italiane.

Parole-chiave: scuole italiane all’estero, libri scolastici, identità etnica, italianità.

TEXTBOOKS AS TOOLS TO PROMOTE THE ITALIAN NATIONAL IDENTITY IN BRAZIL IN THE EARLY YEARS OF FASCISM (1922-1925)

Abstract

At the beginning of the 1920's in Italy, between the crisis of liberal institutions and the rise of Fascism, new textbooks were produced for Italian schools abroad so as to support the revival of the politics for the defence of Italian cultural identity abroad. This contribution intends to illustrate the events that led to the publishing of school books for elementary schools, written by Alarico Buonaiuti, Francesco Pasciuti and Giovanni di Giusto, which were destined to be circulated in Brazil; as well as to provide an analysis of the educational models introduced and proposed by the new editorial production which had been brought about by the Italian authorities.

Key-words: italian schools abroad, school textbooks, ethnic identity, Italian cultural identity, immigrants and descendants

LES MANUELS SCOLAIRES COMME DES INSTRUMENTS DE PROMOTION DE L’IDENTITE’ NATIONALE ITALIENNE AU BRESIL AU COURS DES PREMIERES ANNEES DU FASCISME (1922-1925)

Résumé

Au debut des années Vingt en Italie, entre la crise politique du sistème liberal et l'advent du fascisme, des nouveaux livres furent publiés pour les écoles italiennes à l'etranger pour relancer et deféndre la politique et l'idée de la culture italienne à l'étranger. Ma contribution veut illustrer les événements qu'ont mené à la publication des livres de lecture pour les écoles primaires de Alarico Buonaiuti, Francesco Pasciuti et Giovanni di Giusto, destinés à circuler au Brésil, ainsi qu'une analyse des modèles d'education introduits et suggéres avec la nouvelle production éditiorielle par les autorités italiennes.

Mots-clé: écoles italiennes à l'étranger, livres scolaires, identité ethnique, italianisme-immigrés et descendants.