Transferências e apropriações de saberes: Friedrich Bieri e a matemática para o ensino primário - Knowledge transferences and appropriations: Friedrich Bieri and the mathematic to the primary school

Circe Mary Silva da Silva, Brasil

Resumo


A partir da análise da obra de Friedrich Bieri (1844-1924), um suíço que emigrou para o Brasil no século 19, identificamos apropriações de saberes produzidos em países de língua alemã no ensino brasileiro. A investigação traz um perfil deste personagem, assim como relata o processo de transferência de conhecimentos ocorrido e seu papel no contexto da província do Rio Grande do Sul. A análise da obra de Bieri permitiu concluir que o autor, além de ter sido um dos pioneiros na produção de livros didáticos para escolas teuto-brasileiras, adotou uma proposta pedagógica germânica adaptada ao contexto local e influenciada pelo método de Grube e da reformulação deste por Egger. 

Palavras-chave: Friedrich Bieri, livro didático, Egger, Grube, Rechenbuch.

 

KNOWLEDGE TRANSFERENCES AND APPROPRIATIONS: FRIEDRICH BIERI AND THE MATHEMATIC TO THE PRIMARY SCHOOL

Abstract

Starting from the analyses of Friedrich Bieri (1844-1924) work, a Swiss who immigrated to Brazil in the 19th century, we identified knowledge appropriation produced in German speaking countries in the Brazilian teaching. This study brings up Bieri’s profile as well as reports the knowledge transference process occurred and its role in the country of Rio Grande do Sul. Bieri’s work analyses allowed concluding that the author, besides being one of the precursors of didactics books for Teutonic schools production, also adopted a German pedagogical proposal adapted to the local context and influenced by Grube’s method and its reformulation by Egger.

Key-words: Friedrich Bieri, didactic book, arithmetic, Jakob Egger.   

 

TRANSFERENCIAS Y APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO: FRIEDRICH BIERI Y LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumen

A partir del análisis de la obra de Friedrich Bieri (1844-1924), un suizo emigrado a Brasil en el siglo 19, nos ha sido posible identificar algunas apropiaciones de saberes producidos en países germanófonos y posteriormente introducidos en la educación brasileña. El presente trabajo expone el perfil del personaje central y muestra la evolución del proceso de tranferencia de conocimientos que tuvo lugar en su época y el papel que a éste le cupo en el contexto de la província de Rio Grande do Sul. El análisis de la obra de Bieri permite concluir que el autor, además de haber sido un precursor en matéria de producción de libros didácticos para las escuelas germano-brasileñas, propone una visión pedagógica germánica adaptada al contexto local e influída por el método Gube y su posterior reformulación propuesta por Egger.

Palabras-clave: Friedrich Bieri, libro didáctico, Egger, Gube, Rechenbuch.

 

TRANSFERTS ET APPROPRIATION DES SAVOIRS: FRIEDRICH BIERI ET DES MATHEMATIQUES POUR L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

Résumé

A partir de l’analyse de l’oeuvre de Friedrich Bieri (1844-1924), un suisse émigré au Brésil au 19e siècle, on a pu identifier quelques appropriations des savoirs produits au sein des pays germanophones et puis introduits dans l’éducation brésilienne. Cette recherche expose le profil du personnage, ainsi qu’un récit du processus de transférence de connaissances qui ont eu lieu et de leur rôle dans le contexte de la province de Rio Grande do Sul. L’analyse de l’oeuvre de Bieri a permit de conclure que l’auteur, autre qu’avoir été un des pioniers de la production de livres didatiques pour les écoles germano-brésiliennes, proposé une vision pédagogique germanique adaptée au contexte local et influenciée par la méthode de Grube et sa réformulation postérieure faite par Egger.

Mots-clé: Friedrich Bieri, livre didactique, Egger, Grube, Rechenbuch.

 


Palavras-chave


Friedrich Bieri, livro didático, Egger, Grube, Rechenbuch

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