Educação e modernização em Minas Gerais: propostas reformistas na ação conservadora (1926-1930) - Education and modernization in Minas Gerais: reform proposals conservative in action (1926-1930)

Pâmela Faria Oliveira, Carlos Henrique de Carvalho, Brasil

Resumo


Dentre as mudanças que marcaram a modernização do Brasil, a educação ocupou lugar central na dimensão intelectual e política do processo modernizante. Nesse sentido, este texto busca problematizar as relações entre educação e modernidade, sobretudo sua condição de índice de modernizaçãoem Minas Geraisna primeira metade do século 20. Para tanto, especulamos o discurso dos idealizadores da Reforma Educacional Francisco Campos a fim de reconhecer traços do ideário modernizante e progressista e vínculos com os interesses da elite oligárquica então predominante na política mineira. Os procedimentos metodológicos incluíram pesquisa bibliográfica, para a contextualização conceitual e histórica, bem como leitura dos discursos de Antônio Carlos e Francisco Campos.

Palavras-chave: Reforma Francisco Campos, progresso, oligarquia, moderno.

 

EDUCATION AND MODERNIZATION IN MINAS GERAIS:  REFORM PROPOSALS CONSERVATIVE IN ACTION (1926-1930)

Abstract

Education played a central role in the intellectual and political dimension of the process of modernization inBrazil. This text focuses on this role by discussing the relationship between education and modernity, above its condition of an index of modernization in the state of Minas Gerais in the first half of the twentieth century. To do so, we analyze governor Antônio Carlos and his secretary Francisco Campos’ discourses underlying their influent education reform, which is supposed to convey traces of progress and bonds with the local oligarchy’s interests. Methodological procedures included bibliographical research to contextualize conceptually and historically our discussion and analytical reading of extracts of these politicians’ official discourses.

Key-words: Francisco Campos Reform, progress, oligarchy, modern.

 

LA EDUCACIÓN Y LA MODERNIZACIÓN EN MINAS: PROPUESTAS DE REFORMA CONSERVADORA EN ACCIÓN (1926-1930)

Resumen

Entre los cambios que marcaron la modernización de Brasil, la educación ocupa un lugar central en la dimensión intelectual y política del proceso de modernización. Por lo tanto, este texto busca problematizar la relación entre la educación y la modernidad, en especial su índice de condición de la modernización en Minas Gerais en la primera mitad del siglo 20. Para ello, especulan que el discurso de los creadores dela Reforma EducativaFrancisco Campos para reconocer las huellas de la modernización y las ideas progresistas y enlaces a los intereses de la elite oligárquica en la política minera vigente a continuación. Los procedimientos metodológicos incluyen la literatura para el contexto conceptual e histórico, así como la lectura de los discursos de Antonio Carlos y Francisco Campos.

Palabras-clave: Reforma Francisco Campos, oligarquía, moderno.

 

ÉDUCATION ET LA MODERNISATION EN MINAS: PROPOSITIONS DE REFORME CONSERVATEUR EN ACTION (1926-1930)

Résumé
Parmi les changements qui ont marqué la modernisation du Brésil, de l'éducation occupe une place centrale dans la dimension intellectuelle et politique du processus de modernisation. Ainsi, ce texte vise à problématiser la relation entre l'éducation et de la modernité, en particulier son indice de l'état de la modernisation dans le Minas Gerais dans la première moitié du 20e siècle. Pour cela, nous nous interrogeons le discours des créateurs de la réforme de l'éducation Campos Francisco à reconnaître les traces de la modernisation et des idées progressistes et des liens vers les intérêts de l'élite oligarchique dans la politique, puis l'exploitation minière en vigueur. Les procédures méthodologiques incluent la littérature pour le contexte conceptuel et historique ainsi que la lecture des discours d'Antonio Carlos et Francisco Campos.

Mots-clé: Réforme Francisco Campos, oligarchie, moderne.


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