Estrategias políticas internacionales en "Educación ambiental". España 1970-1980

Autores

  • Manuel Ferraz Lorenzo (Espanha) Universidad de La Laguna http://orcid.org/0000-0001-7664-4353
  • Cristian Machado Trujillo (Espanha) Universidad de La Laguna (ULL), Santa Cruz de Tenerife, Espanha.
  • Juan Rodríguez-Hernandez (Espanha) Universidad de La Laguna (ULL), Santa Cruz de Tenerife, Espanha.

Palavras-chave:

Naturaleza, UNESCO-PNUMA, Educación Ambiental, currículum escolar, España.

Resumo

La Educación Ambiental se conforma como saber específico a finales de los años 60 y comienzos de los 70. La necesidad de concienciar a la población mundial sobre la conservación de la naturaleza fue impulsada, sobre todo, por la ONU, y especialmente por la UNESCO y el programa creado a tal efecto, el PNUMA. Además de ello, se consideró imprescindible introducir nuevos contenidos y prácticas en las instituciones educativas formales y no formales para coadyuvar en la estrategia mundial a favor de la preservación de la naturaleza y del medio ambiente. Estudiar cuál fue su plasmación en España durante el período del tardofranquismo y la Transición democrática ha sido el centro de análisis del trabajo que aquí les presentamos.
Palabras clave: naturaleza, UNESCO-PNUMA, Educación Ambiental, currículum escolar, España.

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Biografia Autor

Manuel Ferraz Lorenzo (Espanha), Universidad de La Laguna

Profesor Titular de Historia de la Educación. Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje, Universidad de La Laguna. Sus líneas de investigación se centran en Historia de la Educación contemporánea e Historia de la ciudadanía.

Capa volume 26 - 2022

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Publicado

2022-08-30

Como Citar

Ferraz Lorenzo (Espanha), M. ., Machado Trujillo (Espanha), C. ., & Rodríguez-Hernandez (Espanha), J. (2022). Estrategias políticas internacionales en "Educación ambiental". España 1970-1980. Revista História Da Educação, 26. Obtido de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/118322

Edição

Vol. 26 (2022)

Secção

Dossiê "Historia de la Educación y Organismos Internacionales: nuevas líneas de trabajo en perspectiva transnacional"

Licença

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