Mediação em centros e museus de ciência no México: um estudo sobre os atores sociais que atuam com os visitantes

Luisa Massarani; Marcela Vitor Alvaro; Alba Patricia Macías-Nestor; Elaine Reynoso-Haynes; María del Carmen Sánchez-Mora; Jessica Norberto Rocha; Willian Vieira de Abreu; Patricia Castellanos Pineda

doi:10.19132/1808-5245.29.121059

Autores

Luisa Massarani Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia https://orcid.org/0000-0002-5710-7242
Marcela Vitor Alvaro Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia https://orcid.org/0000-0001-5201-4875
Alba Patricia Macías-Nestor Universidade Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0000-0001-8649-6550
Elaine Reynoso-Haynes Universidade Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0000-0002-5839-4175
María del Carmen Sánchez-Mora Universidade Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0000-0002-1877-8502
Jessica Norberto Rocha Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-9754-3874
Willian Vieira de Abreu Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia https://orcid.org/0000-0002-6685-2754
Patricia Castellanos Pineda Universidade Internacional de Valencia https://orcid.org/0000-0002-2359-5081

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245.29.121059

Palavras-chave:

mediação, divulgação científica, museus de ciência, educação não formal, formação de mediadores

Resumo

Os mediadores que atuam em museus na interseção entre os aparatos, os objetos e as exposições do museu com o público visitante são profissionais que possuem atribuições e perfis profissionais diversos. Neste estudo, mapeamos quem são os mediadores de espaços científicos e culturais do México e suas visões sobre o papel da mediação. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário on-line, respondido por 179 pessoas provenientes de 18 espaços científicos e culturais que se distribuem por dez estados da República Mexicana. Entre os respondentes, há um número maior de mulheres (126; 70,4%) e jovens entre 20 e 24 anos (108; 60,3%), com formação em licenciatura (122; 68,2%) ou com ensino médio completo (49; 27,3%). A maioria (157; 87,7%) atua há menos de dois anos na área, cumprindo jornadas de trabalho de até 20 horas semanais e recebendo bolsas de auxílio financeiro. Para os mediadores mexicanos que participaram deste estudo, suas ações não devem se limitar a explicação de conceitos; a maioria deles expressou considerar imprescindível que um bom mediador associe os conteúdos do museu com a vida cotidiana (135; 75,4%) e faça perguntas que provoquem reflexão (121; 67,6%). A mediação parece ser vista como uma atividade temporária, com um vínculo de curto prazo com as instituições mexicanas. Acreditamos que nosso estudo trará informações valiosas sobre os profissionais que atuam na mediação nos museus e centros de ciência do México, ajudando a fortalecer iniciativas de formação e manutenção desses atores sociais na profissão.

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Biografia do Autor

Luisa Massarani, Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia

Doutora em Educação, Gestão e Difusão em Biociências (Instituto de Bioquímica Médica/UFRJ); Instituto Nacional de Comunicação da Ciência e Tecnologia (INCT-CPCT), Casa de Oswaldo Cruz/Fundação da Oswaldo Cruz (Fiocruz), Musa Iberoamericana: Red de Museos y Centros de Ciencia es una red de centros y museos de ciencias/Cyted, Rio de Janeiro, RJ, Brasil;

Marcela Vitor Alvaro, Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia

Mestre em Divulgação da Ciência, da Tecnologia e da Saúde, Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz. Licenciada em Química pela Universidade Federal Fluminense. Bolsista Faperj TCT do Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia, Fiocruz

Alba Patricia Macías-Nestor, Universidade Nacional Autónoma de México

Psicóloga, divulgadora científica e Mestra em Pedagogia pela Universidade Nacional Autónoma de México. Direção Geral de Divulgação da Ciência. México;

Elaine Reynoso-Haynes, Universidade Nacional Autónoma de México

Licenciada em física, Mestra e Doutrora em Pedagogia pela Universidade Nacional Autónoma de México. Diretora de Formação e Investigação da Direção Geral de Divulgação da Ciência da UNAM. México;

María del Carmen Sánchez-Mora, Universidade Nacional Autónoma de México

Bióloga pela Universidade Nacional Autónoma de México, Mestra em Ciências na Universidade de Stanford, California e Doutora em Ciências pela Universidade Nacional Autónoma de México. Direção Geral de Divulgação da Ciência; México;

Jessica Norberto Rocha, Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Divulgadora Científica da Fundação Cecierj, pesquisadora do Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia e da Musa iberoamericana: red de museos y centros de ciencia, Cyted, Jovem Cientista do Nosso Estado FAPERJ.

Willian Vieira de Abreu, Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia

Doutor em engenharia nuclear pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Divulgador da Ciência, membro do MUSA-CYTED e do Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia (INCT-CPCT)

Patricia Castellanos Pineda, Universidade Internacional de Valencia

Doutora em Comunicação pela Universidade Autonoma de Barcelona (UAB). Vicedecana da Faculdade de Artes, Humanidades e Comunicação da Universidade Internacional de Valencia (VIU). Membro d0 MUSA-CYTED.

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