Educação em Saúde no Ensino de Ciências

sequência didática sobre Virologia e Vacinação

Resumo

Esse artigo descreve uma experiência pedagógica desenvolvida no âmbito do Estágio de Docência em Ciências, Ensino Fundamental, com foco no ensino de virologia e vacinação. A sequência didática foi organizada em quatro encontros, contemplando o uso de distintas metodologias no processo de ensino-aprendizagem. Buscou-se estabelecer uma compreensão ampliada de saúde, em consonância com os principais documentos fundamentais do sistema educacional brasileiros. As práticas possibilitaram aos estudantes desenvolverem suas condições de observar, questionar, refletir criticamente e comunicar-se com os demais, articulando conteúdos biológicos a aspectos sociais, históricos e ambientais. Também, promoveram reflexões acerca do papel da vacinação diante do cenário de queda das coberturas vacinais e da reemergência de doenças imunopreveníveis, no Brasil. Destaca-se a participação ativa dos estudantes nas múltiplas atividades propostas, como pesquisas, debates e produção de folders informativos, evidenciando a significância da sequência didática proposta, que gerou aprendizagens integradas ao campo da saúde, validando a necessidade e importância da contextualização em um ensino de Ciências crítico.