Produções brasileiras para implementação do ensino da computação no Ensino Fundamental II

Autores

  • Laís Falcade Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos
  • Ilse Abegg Universidade Federal de Santa Maria - UFSM https://orcid.org/0000-0001-8621-6985
  • Andressa Falcade Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22456/2595-4377.148913

Palavras-chave:

Material didático, Ensino fundamental II, Diretrizes curriculares nacionais, Computação

Resumo

Desde a inclusão do ensino de computação na BNCC, materiais e objetos de aprendizagem foram desenvolvidos para contemplar as competências desta área na educação básica. Pensando nisso, o objetivo deste trabalho foi identificar materiais produzidos no Brasil para o Ensino Fundamental II que pudessem ser utilizados pelos professores da disciplina de informática no município de Santa Maria, RS, visto que eles não têm formação básica na área. Para isso, desenvolveu-se um Mapeamento Sistemático (MS) que segue as etapas de planejamento, condução e relatório. Este MS abrangeu materiais produzidos entre 2017 e 2024, que foram selecionados a partir de leitura e da aplicação de critérios de inclusão e exclusão, sendo extraídos os estudos mais relevantes. Os resultados mostraram que a maioria dos materiais encontrados estão focados no eixo Pensamento Computacional, com menos recursos disponíveis para os eixos de Mundo Digital e Cultura Digital. Esta pesquisa destaca a importância de expandir a produção e melhorar os materiais educacionais em português, tanto para o eixo de pensamento computacional, como para os eixos de Mundo Digital e Cultura Digital que possam ser utilizados pelos professores que atuarão nas disciplinas de computação da educação básica.

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Biografia do Autor

Laís Falcade, Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em Licenciatura da Computação pelo Instituto Federal Farroupilha (2011) Especialização em Informática na Educação pela Faculdade Alternativa de Santo Augusto (2012), mestrado em Computação pela Universidade Federal de Santa Maria (2015) e doutorado em Educação também pela UFSM (2025). Professora na rede Estadual de Ensino no Colégio Maria Rocha em Santa Maria e Professora do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos.

Ilse Abegg, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2001), e Graduação em Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Licenciatura) pela Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA (2024). Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2004), Doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2009) e Pós-Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2025). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Metodologia do Ensino, no Centro de Educação. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado. Na graduação, atua no Curso de Formação de Professores para Educação Profissional, nas disciplina de Metodologia do Ensino, Estágios Supervisionados de Ensino e TIC aplicadas a Educação. 

Andressa Falcade, Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professora de Computação do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui Graduação em Licenciatura em Computação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santo Augusto (2011). Pós-graduação em nível de especialização em Educação Interdisciplinar - Informática aplicada à Educação pela FAISA - Faculdades Alternativas de Santo Augusto (2011). Mestrado em Computação pela Universidade Federal de Santa Maria (2015) Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2021).

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Publicado

05-01-2026

Como Citar

FALCADE, Laís; ABEGG, Ilse; FALCADE, Andressa. Produções brasileiras para implementação do ensino da computação no Ensino Fundamental II. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 38, 2026. DOI: 10.22456/2595-4377.148913. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/148913. Acesso em: 9 ago. 2026.

Edição

v. 38 (2025): Cadernos do Aplicação 2025

Seção

Artigos

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