Reconhecendo ordens de insetos mais comuns em áreas urbanas por meio de chave de identificação
prática no ensino de Biologia
DOI:
https://doi.org/10.22456/2595-4377.143667Palavras-chave:
Chave de identificação, Ensino, Aprendizagem, ZoologiaResumo
A pesquisa tem como proposta uma análise da utilização de chave de identificação de insetos no ensino de Zoologia na disciplina de Biologia ofertada para os estudantes do ensino médio, em um Centro de Ensino em Período Integral localizado no município de Jataí, estado de Goiás. A pesquisa se caracteriza como qualitativa e quanto aos seus objetivos são de natureza exploratória utilizando o mecanismo de grupo focal dentro das turmas do ensino médio da referida instituição de ensino. Com a análise dos dados obtidos através do grupo focal, foi possível identificar os impactos positivos do emprego de chave de identificação na disciplina de Biologia, com a possibilidade de aprendizagem pelo uso de um recurso prático. A partir das análises realizadas durante o estudo, foi possível perceber desafios e potencialidades em relação ao uso da chave de identificação, ressaltando a importância das atividades práticas no ensino de Biologia praticado em escolas brasileiras.
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