Teatro e cultura negra no Colégio de Aplicação da UFRGS em situação de isolamento social
DOI:
https://doi.org/10.22456/2595-4377.130905Resumo
O presente relato apresenta a experiência sobre o desenvolvimento do trabalho da área do conhecimento específica de Teatro, direcionado às turmas do oitavo ano do Colégio de Aplicação da UFRGS, ao longo do primeiro semestre de 2020, ou seja, no momento inicial do isolamento social em virtude da pandemia de Covid-19. O texto enfatiza a descrição das atividades propostas às(aos) discentes, compartilha as referências artísticas utilizadas na proposição das tarefas, expõe as dúvidas e manifesta as impressões da professora sobre as devolutivas das(dos) estudantes e sobre o andamento do processo de ensino/aprendizagem, de modo geral. Os procedimentos didático-pedagógicos aqui narrados tiveram como premissa suleadora o cultivo de referências da cultura negra, como forma de dialogar com a proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais. Conclui-se que, mesmo ante uma situação excepcional, foi possível desenvolver de modo bem-sucedido as propostas pedagógicas adaptadas ao cenário apresentado, processo desafiador tanto para docentes quanto para as(os) estudantes.
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