Do Youtube às narrativas e (des)encontros com culturas juvenis no dezembro vermelho 2020

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/2595-4377.111154

Palavras-chave:

Dezembro Vermelho, HIV/Aids, Culturas Juvenis, Youtube, Pedagogias da Prevenção

Resumo

Neste artigo buscamos analisar algumas das comunicações do ‘dezembro vermelho’, ou ‘dia mundial de combate à HIV/Aids’ veiculadas na plataforma de compartilhamento de vídeos Youtube no ano de 2020. Selecionamos cinco do que chamamos de iniciativas influenciadoras -canais, vídeos e seus respectivos níveis de engajamento -publicadas entre os dias 27 de nov. e 7 de dez. do respectivo ano. Assim, com o objetivo de realizar uma análise cultural descritiva, entrelaçada às narrativas veiculadas sobre HIV/Aids naplataforma e pondo em evidência discussões sobre pedagogias da prevenção, as iniciativas foram aglutinadas para este estudo de acordo com os formatos/linguagens empregadas em cada vídeo, sendo elas (a) Campanhas; (b) As experiências do EU; (c) O humor e os memes. Para tal objetivo, também foram utilizados de marcadores conceituais, como engajamento, solidariedade e empoderamento, de forma a investigar os sentidos empreendidos junto às multiplicidades, tanto daquilo que é característico das linguagens utilizadas no Youtube, quanto às especificidades dos contextos culturais nos quais as iniciativas estão inseridas.

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Biografia do Autor

Felipe Aurélio Euzébio, Universidade Federal da Bahia

Mestrando em Antropologia pela Linha de Pesquisa Gênero, Sexualidades e Estudos Queer na Universidade Federal da Bahia (PPGA/UFBA). Bacharelando em Ciências Sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Colaborador do  Grupo de Estudos Etnográficos Urbanos (GEEUR/UFPEL). Curriculo Lattes:http://lattes.cnpq.br/6083331178955669

Leonardo Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Graduanda em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com interesse nas áreas de sociologia urbana, do trabalho e da comunicação. Curriculo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7309392247614056

Juliana Ribeiro de Vargas, Universidade Luterana do Brasil/PPGEDU

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestre e Doutora em Educação pela Linha de Pesquisa Estudos Culturais em Educação (PPGEDU/UFRGS). Pesquisadora e Professora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil (PPGEDU/ULBRA), onde está inserida na linha de pesquisa Infância, Juventude e Espaços Educativos. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2953663127121446

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Publicado

28-04-2021

Como Citar

EUZÉBIO, Felipe Aurélio; SILVA, Leonardo; VARGAS, Juliana Ribeiro de. Do Youtube às narrativas e (des)encontros com culturas juvenis no dezembro vermelho 2020. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 34, n. 1, 2021. DOI: 10.22456/2595-4377.111154. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/111154. Acesso em: 9 set. 2026.

Edição

v. 34 n. 1 (2021): Juventudes e Educação

Seção

Temática especial

Licença

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