Fazer teatro no CAp-UFRJ: uma experiência compartilhada de produção, iluminação e figurino
DOI:
https://doi.org/10.22456/2595-4377.104493Resumo
Esta pesquisa se refere ao processo do trabalho de bolsistas de figurino, produção e iluminação, do setor de artes cênicas do Colégio de Aplicação da UFRJ, no desenvolvimento didático do fazer teatro na escola, com alunos do ensino básico. É abordado e descrito o processo pelo qual tais bolsistas usaram como objeto de estudo aprofundando o discurso dialético em suas propostas - que se da pela arte do diálogo, onde é demonstrado inicialmente uma tese, um ideal ou uma ação argumentados e que através de um debate conjunto se transformam nos conceitos definidos - as escolhas das obras que foram trabalhadas ao longo do ano letivo, suas metodologias, referências e experiências durante o processo até seu desfecho.
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