Processos de aprendizagem nas grandes regiões brasileiras:

uma análise exploratória da absorção de mão de obra a partir da PNADC (2012-2021)

Resumen

Os processos de aprendizado e sua influência sobre as capacidades inovativas de uma região ou país não são lineares e imediatos (ERBES; SUÁREZ, 2020). Além disto, a convergência entre os níveis micro e macro também são relevantes na compreensão da temática (AROCENA; GÖRANSSON; SUTZ, 2018). Este trabalho discuste a fragmentação do processo de aprendizado no contexto das regiões brasileiras entre 2012 a 2021. Além da revisão teórica, este artigo realiza uma análise exploratória da absorção setorial baseada nos níveis de qualificação dos indivíduos, usando dados trimestrais da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNADC). A análise inclui estatística descritiva e uma análise econométrica multivariada (logit multinomial), a qual teve por objetivo estimar a absorção da mão de obra em grupos de atividades econômicas. Ambas as análises corroboram o argumento de que o processo de aprendizado é fragmentado, visto que os indivíduos altamente qualificados são absorvidos em setores de baixa intensidade tecnológica, o que é resultado de uma estrutura produtiva pouco complexa. Além disso, os dados destacam a heterogeneidade socioespacial das atividades econômicas, incluindo a crescente participação do setor de serviços em todas as regiões.

Palavras-chave: Fragmentação do processo de aprendizado. Capacidades inovativas. Níveis de qualificação. Absorção de mão de obra.