Cine–Picc: Satisfaction and Knowledge Following a Video and Hands-on Training on Peripherally Inserted Central Catheter Care

Autores

  • Ivana Duarte Brum Programa de Acesso Vascular, Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Giovana Ely Flores Programa de Acesso Vascular, Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre - RS, Brasil; Programa de Pós Graduação da Escola de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre - RS, Brasil.
  • Marcos Rodrigo Garcia Becton Dickinson, São Paulo - SP, Brasil.
  • Cristiane Vizcaychipi Becton Dickinson, São Paulo - SP, Brasil.
  • Deise Cristianetti Programa de Acesso Vascular, Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre - RS, Brasil; Programa de Pós Graduação da Escola de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre - RS, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9922-356X
  • Fernanda Brazeiro Lemos Escola de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre - RS, Brasil.
  • Helena Becker Issi Escola de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Patrícia Bairros Programa de Acesso Vascular, Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Porto Alegre, RS, Brasil.
  • Sandra Leduina Alves
  • Eneida Rejane Rabelo da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Escola de Enfermagem e Hospital de Clínicas de Porto Alegre - HCPA, RS

DOI:

https://doi.org/10.22491/2357-9730.116122

Palavras-chave:

catheters, inservice training, nursing care, team satisfaction, vascular access device.

Resumo

Objective: This study assessed the knowledge and satisfaction of a nursing staff regarding peripherally inserted central catheter (PICC) care before and after a combined training strategy consisting of a video and hands-on practice. Methods: A cross-sectional and prospective study with data collection held at a public university hospital from March 2018 to May 2018 and in March 2019. Participants answered a pre-test about PICC lines, watched a video on PICC care and maintenance, attended hands-on sessions, and answered a post-test. Results: A total of 520 professionals participated in the study, of which 87.4% were from the nursing staff. The pre-test was answered by 211 individuals and the post-test questions were answered by 203 people. The satisfaction research showed 97% of satisfied respondents. Conclusions: Our results indicate that a change from the traditional training model to an active educational approach reached more participants, representing an innovative pedagogical tool in the training of critical and reflexive professionals.

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Biografia do Autor

Eneida Rejane Rabelo da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Escola de Enfermagem e Hospital de Clínicas de Porto Alegre - HCPA, RS

Doutora em Ciências Biológicas: Fisiologia; Professora Adjunta da Escola da UFRGS; Coordenadora de Enfermagem da Clínica de Insuficiência Cardíaca - HCPA

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Publicado

25-05-2022

Como Citar

1.
Duarte Brum I, Ely Flores G, Garcia MR, Vizcaychipi C, Cristianetti D, Brazeiro Lemos F, et al. Cine–Picc: Satisfaction and Knowledge Following a Video and Hands-on Training on Peripherally Inserted Central Catheter Care. Clin Biomed Res [Internet]. 25º de maio de 2022 [citado 12º de setembro de 2026];42(1). Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/hcpa/article/view/116122

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