Animarse a: políticas curriculares, retórica reformista y responsabilización

Carla Andrea Villagran, Silvia Mariela Grinberg

Resumo


Entre fines del siglo XX y principios del XXI las políticas de reforma de los sistemas educativos han sido una constante en el mundo globalizado, expresado tanto a nivel regional como local. En menos de tres decenios los sistemas educativos han vivido entre reformas. Cuando una no termina de instalarse viene otra con la que se solapa generando un clima de confusión que deriva en caos y malestar en la vida escolar. Animarse a es el modo que asume la apelación al cambio hacia los docentes cuando las políticas vueltas retóricas reformistas descansan la innovación en la responsabilización. La gestión del cambio y la incertidumbre devienen una cuestión de actitud, inteligencia y responsabilidad que gravita en y sobre escuelas.

 

 

 


Palavras-chave


Políticas Curriculares; Retórica Reformista; Cotidianeidad Escolar; Responsabilización



Direitos autorais 2019 Carla Andrea Villagran, Silvia Mariela Grinberg

Educação & Realidade - ISSN 0100-3143 (impresso) e 2175-6236 (online)

 

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